Cerceau

| |Sautez de l’espalier dans le cerceau placé à terre, vos pieds seront joints. |avec la main | | | | | |Atterrir dans le cerceau au | | | |

Relais sous forme de conduite 12 mn Objectif: conduite du ballon Conduire le ballon entre les cones et autour du cerceau puis donner le ballon à son partenaire et ainsi de suite. évolution : conduite pied droit - gauche, interieur, retour entre les plots. Relais 5 mn Expression libre Nombre d'équipe en fonction de vos effectifs. Conduite entre 2 cones et autour d'un cerceau. Sous forme de repos ou de jonglages adaptés Sous forme de plusieurs ateliers mn en fonction de vos effectifs

plusieurs situations d’apprentissage. SITUATIONS GLOBALES POUR ENTRER DANS L’ACTIVITE LES QUATRE COINS (GS) Tous les enfants , sauf un , se placent en un endroit bien déterminé et facilement repérable (banc , arbre , marquage au sol , cerceau..). Au signal donné par celui qui n’a pas de refuge , ils doivent tous changer de « coin » et celui qui était « dehors » essaie d’en trouver un parmi les postes abandonnés. Le jeu reprend dès que tous les « refuges » sont occupés . LA RIVIERE

d’Alfred de MUSSET, « Maman je te donne » d’Edgar Allan POE, « Je t’ai imaginée » de Paul ELUARD) et d’autre que j’ai entendu « mes plus petits » réciter, (« A ma mère » de Max ESLKAMP, « L’agneau nourri par une Chèvre fable de Jean Antoine » de CERCEAU). Je me suis dirigée sur ce thème d’un premier temps, car ma mère et moi nous sommes complices depuis mon plus jeune âge. Entre elle et moi c’est un amour indéfinissable qui malgré l’addition de tous les meilleurs mots du dictionnaire ne peuvent l’expliquer

plus les douze enfants, mais une animatrice de plus pourrait aussi marcher. *Matériel -Maximum de plots ... 24 plots plus précisément pour 12 enfants -D'autres objet qui pourrait constituer les trésors ( 5 balle en forme de tennis ) -Deux cerceau ( sil s'agit de 3 équipes 3 cerceaux) ORGANISATIONS Supposons que les enfants sont au nombres de 12 . On fait deux équipes de 6 enfants chacune dont on choisie un nom. Les équipes se mettent en ligne l'une parallèle à l'autre et on fixe un

de son action. Attitudes et motivations : - accepter de réussir, d’échouer. - accepter de passer à son tour. Notions et connaissances : - vite, loin, limites (dehors, dedans...), cible, trajectoire. Habiletés motrices : - lancer en rotation (un cerceau, une comète) ou en translation (une balle légère, un javelot d’initiation...). - sauter : passer d’une course à une suspension pour aller loin, pour aller haut. - courir : adapter sa course à la distance à parcourir ou d’une durée. Méthodes: - mesurer

l’eau dans un cerceau • En sautant dans l’eau sans consignes avec ou sans matériel • En sautant dans l’eau dans un cerceau • En se laissant tomber en arrière • Saut bouteille • Sauter du bord ou du plot avec ou sans matériel • Sauter avec l’aide d’une perche • Sauter et attraper la perche en vol • Sauter, remonter et revenir au bord • Plonger du bord ou du plot accroupi • Plonger debout du bord ou du plot • Plonger dans un cerceau en l’éloignant

exercice mais les élèves se trouvent dans des cerceaux et doivent se lancer les| | | | |frisbees sans sortir du cerceau | | | |2) 11 groupes de 2 élèves |3) explication de la façon de lancer et de rattraper

prince Ogrousky. La fée avait un fils, on ne sait pas de qui. Elle était, ce jour-là, sortie, et quand au mioche, Bel enfant blond, nourri de crème et de brioche, Don fait par quelque Ulysse à cette Calypso, Il était sous la porte et jouait au cerceau. On laissa l'ogre et lui tout seuls dans l'antichambre. Comment passer le temps quand il neige, en décembre, Et quand on n'a personne avec qui dire un mot ? L'ogre se mit alors à croquer le marmot. C'est très simple. Pourtant c'est aller un

animaux vivants. Les garçons jouent au cheval avec un bâton et parfois avec un cerceau. Il s’amuse également à la toupie et à la balançoire. Oenochoé, conservée au Musée du Louvre Enfant tirant un chariot Les enfants jouent à des jeux collectifs : Colin-maillard, jeux de balle. Ils sont parfois accompagnés de chants et de danses. Ces jeux aident les enfants à s’orienter vers leur futur métier. Enfant jouant avec un cerceau Cratère en cloche attique Figures rouges Conservé au musée du Louvre Champollion