Champ Lexical Du Desespoir

Document préparé à partir du CCDMD : http://www.ccdmd.qc.ca/media/ch_lex_10Vocabulaire.pdf pour sauver des arbres! Champs lexicaux : relevés simples en contexte Consigne Dans le texte suivant, relevez au moins quatre mots qui font partie du champ lexical du mot «timidité». Exemple Nous apprécions tous la discrétion de Lise, bien que nous déplorions sa trop grande modestie, signe d’un manque total de confiance en elle-même. Ainsi, lorsqu’elle doit parler en public, elle ne se contrôle

l’espoir du poète face à son ennemi 1. tercet : l’espoir d'un renouveau2. tercet : le démenti catégorique5. Analyse du poème : 1ʳᵉ partie :Le premier quatrain se compose de deux parties complémentaires, l’espoir (vers 1-2) et le désespoir (vers 3-4). Les deux premiers vers introduisent cette dualité : « Ma jeunesse ne fut qu'un ténébreux orage, Traversé çà et là par de brillants soleils ».L'alternance entre la lumière et l’obscurité est introduite à travers l'antithèse « ténébreux

l’homme aimé. Dans se vers le mot flambeaux représente l’ensemble des membres du corps et non pas le synonyme du mot qui est chandelle soit le feu. Le poème est donc élogieux envers le portrait d’Olivier de Magny Puis vient la passion. Le Champs lexical du feu est abondant « flambeaux » vers11 « ardre » vers 11 « feux » vers 12 « étincelle » vers14 , le feu évoque les sentiments de l’amour proche à ceux de la passion soit l’amour passionné . Le feu qui rugit de l’intérieur soit la passion qui

l'auteur lui-même, sur sa vie, sur son "sort". Il s'auto-décrit : l'emploi des pronoms "je" et "mon" au quatrième vers, du pronom "me" au vers cinq, sept et dix, "ma" au vers six, "mes", vers onze… l'atteste. Le sonnet dépeint la tristesse et le désespoir qui habitent le poète. Dans la première strophe l'attitude de Saint-Amant traduit d'ailleurs sa résignation : "les yeux fixés vers le sol". L'adverbe "tristement" placé en rejet du deuxième vers dévoile son état d'âme. les participes passés "assis"

vocabulaire religieux « âme » => amour pure 2- Passion/sensualité Champ lexical de la passion « ardeur dévorante » ; « irrésistible » Champ lexical de la sensualité « volupté » ; « ivresse » 3- Sensibilité romantique Valmont exprime son amour => sentiment pré-romantique Registre pathétique pour l’attendrir, l’implorant « vous supplier » Champ lexical de la douleur « trouble » ; « mort » ; « tourment » ; « désespoir » ; « exil » => il se place en victime Apres avoir montré que

d’abord, il apparait dans cet extrait que le héros souffre d’une instabilité affective. En ce sens, il est facile de voir que René est déprimé. En effet, la présence d’un champ lexical des sentiments comprenant des mots tels que « tristesse », « mélancolie », « solitaire », « vide » et « manque » traduit de façon évidente le désespoir du héros. De plus, la métaphore « Notre coeur est […] une lyre où il manque des cordes […] » (l. 10) accentue la plainte du personnage et fait de sa fragilité émotive

vrai et montre qu'il revit ces moments. Il utilise beaucoup de '':'' et '';'' → c'est pour enchaîner (sans mots de liaison) et ça rend l'expression plus dense. Le récit des faits est construit comme la mise en scène d'un procès. On retrouve un champ lexical de la justice: ''interroge'', ''protestations'', ''délit'', ''exécution'' et ''aveu''. Rousseau utilise de nombreuses figures de style, comme l'hyperbole, la parataxe ou la gradation (« m'exhortent, me pressent, me menacent »). Nous voyons aussi

1. // La tirade de Théramène dans l'acte V, Scène 6 de "Phèdre" de Jean Racine s'inscrit dans le registre tragique car, tout d'abord, on remarque une forte présence du champ lexical de la douleur, de la mort : "malheureux" v.1, "cris douloureux" v.5, "tombeaux" v.7, "dépouilles sanglantes" v.12. La présence du registre tragique se fait aussi remarquer par l'utilisation du langage soutenu, et de vers en alexandrins : "J'ai vu seigneur, j'ai vu votre malheureux fils Traîné par les chevaux

d’insistance et d’amplification (hyperboles, superlatifs, gradations, rythmes croissants) - Amples périodes - Champs lexicaux de l’héroïsme, de l’exploit, du merveilleux Donner aux êtres, aux choses, aux événements une dimension qui les dépasse (héroïsation). Fantastique - Expression du doute (modalisation, interrogation) - Ruptures de la narration et jeux sur la focalisation - Champs lexicaux de la peur, de l’étrange, du monstrueux Susciter l’incertitude, le trouble, l’angoisse, la peur. Lyrique

superlatifs, gradations, rythmes croissants) - Amples périodes - Champs lexicaux de l’héroïsme, de l’exploit, du merveilleux Donner aux êtres, aux choses, aux événements une dimension qui les dépasse (héroïsation). - Expression du doute (modalisation, Susciter l’incertitude, le Fantastique Faire rire ou sourire interrogation) - Ruptures de la narration et jeux sur la focalisation - Champs lexicaux de la peur, de l’étrange, du monstrueux trouble, l’angoisse, la peur