Champ Lexical Du Mot Presentation

ses opinions politiques. Elle y apprendra aussi la philosophie des Lumières. Lumières : Cette philosophie est utilisée afin de battre l’obscurantisme religieux et lutte pour donner aux peuples des libertés, la notion d’égalité et de tolérance. Présentation du texte - extrait de la Déclaration des Droits de la Femme et de la Citoyenne - un projet de lois - sept. 1791 ; rédigé le jour où Louis XVI s’apprête à signer le texte de la monarchie constitutionnelle - pour but de porter la voix de l’auteure

Guide de présentation des travaux Le 12 mai 2014 2 Table des matières 1. Avant-propos .............................................................................................................................................. 3 2. Présentation de la page titre ................................................................................................................ 4 3. Présentation de la table des matières ....................................................

Introduction : - contexte et présentation du poème : Adolescent prodige, esprit de voyage et de liberté, Arthur Rimbaud a écrit toute son œuvre avant 20 ans. Le poème « Ophélie » écrit en 1870 a été publié dans le recueil Poésie. Il décrit de façon moderne, le personnage de Shakespeare, qui délaissé par Hamlet et gagné par la folie, se jette à l’eau pour se noyer. - problématique : En quoi ce portrait est-il original ? - annonce du plan : Pour répondre à cette question, nous étudierons la description

Présentation de l'auteur : Victor Hugo est un poète , dramaturge romantique considéré comme l’un des plus importants écrivains de langues française . Il est aussi une personnalité politique etintellectuel qui a compté dans l’histoire du XIXème siècle. Il est poète lyrique avec des recueils comme «  Odes et ballades » mais il est aussi poète engagé contre Napoléon III dans «  Leschâtiments » ou encore poète épique avec «  La légende des siècles ». Présentation de l’œuvre: Les orientales

cadre la cour d’Henry II - Il témoigne du rôle important joué par les femmes dans la vie culturelle du XVII siècle (ce siècle est marqué par le courant de la préciosité et le classicisme) - Description (du point de vue omniscient) de la première présentation de Mlle de Chartres, 16 ans, future princesse de Clèves, à la Cour. - Récit à la 3eme personne - Structure circulaire plaçant au centre du portrait l’éducation de la jeune fille : 1. Récit bref de l’apparition à la cour de Mlle de Chartres

Définition et objectifs du commentaire composé Définition du mot "texte" Du latin "textum" qui signifie tissé, le texte peut être entendu comme un tissage où les phrases s'entrecroisent jusqu'à former un maillage. C'est dans ce maillage le récepteur du texte (le lecteur), va "trouver" un sens. Expliquer (latin "explicare") un texte c'est montrer l'agencement d'un texte, ie. mettre en évidence la progression de la pensée (ou le mouvement), en établir les richesses éventuelles. But du commentaire

• le plus souvent courtes, ponctuelles ; tout au plus, 2 lignes ou 2 vers formant un tout. • bien appropriées à la démonstration (car elles ont valeur de preuve, d'illustration du commentaire). • scrupuleusement exactes : si un mot ou un élément du mot doit être changé, on le met entre crochets   ; le cas se présente principalement pour les pronoms personnels, les adjectifs possessifs et les modifications de temps dues aux règles de la concordance des temps. Ex 1 : La leçon de Ronsard

 SEQUENCE POUR UNE CLASSE DE 5ème : A LA RENCONTRE DES LIVRES… Séquence réalisée par Florence SCHOR, professeur de Lettres modernes au Collège C.Guyard de Créteil Présentation des objectifs de la séquence Réalisée en début d’année de 5ème, cette séquence vise à développer chez les élèves les plaisirs conjugués de la lecture et de l’écriture, tout en mettant en place avec eux des méthodes de travail. Il faut compter cinq à six semaines pour la mener à son terme : cette durée supérieure

NIVEAU : DISCIPLINE : CHAMP/CAPACITÉ : COMPÉTENCE : 1. TITRE : Bullying COLLEGE: cycle d’orientation (3ème) Anglais Compréhension de l’oral/S’INFORMER : organiser l’information Trier et classer des mots par champs lexicaux. 2. PRÉSENTATION : • NATURE DE L’ACTIVITE : Cet outil vise à évaluer la capacité des élèves à opérer un tri et un classement des items lexicaux qu’ils ont identifiés. Les élèves doivent procéder directement au classement sans passer par l’étape du prélèvement par

décida de regagner rapidement sa tanière. C'est ainsi que le Renard réalisa que la force ne réside pas seulement dans des crocs aiguisés et que la ruse peut aisément les remplacer. D’après Jean Muzi et Gérard Franquin. 19 fables du roi lion 3 Présentation du texte : Lecture silencieuse : lis le texte en silence. Compréhension globale : quelle information nous donne le titre ? qui est l’auteur de ce texte ? de quelle œuvre est-il extrait ? Analyse : Distribution du questionnaire Consigne