Champ Sémantique

19 5 Le rapport de la paronymie avec les autres catégories lexico-grammaticales (homonymes, synonymes, antonymes).........................................................................................................22 6 L’aspect lexico-sémantique de la paronymie et l’ambiguïté.....................................................27 Conclusions.................................................................................................................................30 II La paronymie

Lexique pour l'étude des textes argumentatifs ARGUMENT : c'est une idée qui s'intègre à un raisonnement ; l'argumentation s'appuie sur une dé marche logique et explicite. CHAMP LEXICAL : ensemble des mots, substantifs, adjectifs, verbes de la même famille désignant une même part de réalité, une même notion. CHAMP SÉMANTIQUE: ensemble des sens disponibles d'un mot selon le contexte. CONNECTEUR LOGIQUE : outil grammatical qui exprime une relation logique (cause, conséquence, opposition, concession…)

condition de l’Homme, redécouverte des textes anciens, de l’antiquité, passion pour les sciences. •Thème principal : l’Homme. •Texte argumentatif avec défense d’une thèse, d’un point de vue. •Registre lyrique ? •Répétition de « sauvage » (l9-7-6), champ lexical des sauvages (« sauvage », « barbare », « barbarie » …) •La thèse : les amérindiens ne sont pas des barbares ni des sauvages, cette notion est très subjective. •Vocabulaire valorisant associé à ces peuples (« délicatesse » l13, « excellente »

Fables) HOMEOTELEUTE (n.m): répétition d'un phonème en fin de mots (rime de la prose). Le parler que j'aime, c'est un parler simple et naïf...non pédantesque, non fratesque, non plaideresque, mais plutôt soldatesque. (Montaigne, Essais) CRITERE SEMANTIQUE SYLLEPSE (de sens) (n.f) / DIAPHORE (n.f): répétition d'un même signifiant avec deux signifiés différents (sens premier et sens dérivé, figuré ou métaphorique). 1) Deux occurrences lexicales: La vraie éloquence se moque de l’éloquence (Pascal

plusieurs champs sémantiques. Dans chaque champs sémantique, on peut identifier de nombreux réseaux de signification qui sont imbriqués les uns dans les autres et qui véhiculent des messages différents. Ces réseaux de signification sont fondés sur les différents éléments de l'image au niveau dénotatif ou à des sens symboliques attachés à ces éléments. Ces réseaux véhiculent des contenus différents et participent ensemble à la construction du message. Dans l'annonce analysée, quatre champs sémantiques

enfants[...] fracas » . Pas le mot colchique 3 vers suivants : le colchique/paupières .Apparition d'une première et d'une deuxième personne 3 derniers vers : les vaches/le pré. Parle des colchiques. Cette structure qui se dégage au niveau sémantique ne correspond pas à la structure visible typographiquement. Car visiblement, nous avons 3 strophes de 7, 5 et 3 vers, délimités par des blancs typographiques, Toutes sont des strophes impaires. Pour former un tout de 15 vers. Cette structure

téléspectateur qui attend ou regarde un programme qui lui plaît sont diminuées.-Distribution, presse, édition notamment.-Faire bénéficier La marque, des rapports affectifs positifs que le téléspectateur entretient avec l'émission et des attributs sémantiques propres à l’émission. | L’association entre une marque et un programme est recherché sur trois niveaux :- L'association conceptuelle marque-programme. - L'association narrato-discursive. -

vie quotidienne dans sa banalité (par opposition au roman romantique traditionnel, qui retrace des destins exceptionnels. L’œuvre se situe dans le cadre de la révolution industrielle de la fin du XIX ème siè-ècle. C’est pourquoi Zola se réfère au champ lexical · · récurrent du chemin de fer : « les roues », « la machine », « la chaudière », « le charbon », « le foyer », « sifflet », « gares », « mécanicien », « chauffeur ». · · Il fait aussi allusion à une ligne existante, Le Havre-Paris

/, le /j/, le /gn/ :   Pour le /ch/(tendance à utiliser le /s/, on peut avoir des confusions sémantiques (ex : « seau » et « chaud » / « tousse » et « touche »…) ;   Pour le /j/ (tendance à utiliser le /z/, on peut avoir des confusions sémantiques (ex : « case » et « cage » / « nase » et « nage »…) ;   Pour le /gn/ (tendance à utiliser le /n/, on peut avoir des confusions sémantiques (ex : « peine » et « peigne ») ; 9 Apprentissage lecture Réunion - GAILLAT Thierry Autre spécificité

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- CHAMPS SÉMANTIQUE / CHAMP LEXICAL Le champ lexical est l’ensemble des termes (verbes, noms, adjectifs, adverbes) qui se rapportent à un même thème, un même domaine, une même notion. Ex : juge, juger, juré, avocat, tribunal = champs lexical de la justice Le champ sémantique d’un mot englobe l’ensemble des différents sens de ce mot.On parle alors de polysémie. Ex : le mot « loup » peut