Choix Du Poème Argumentation

* Genre : dialogue. Vous devez donc respecter les caractéristiques formelles du dialogue : discours direct, adresse des interlocuteurs l’un à l’autre, progression et logique du dialogue, ponctuation et présentation. * Type de dialogue : au choix. Le dialogue didactique semble déconseillé : les deux lycéens ont un rapport d’égalité, aucun d’eux n’est le maître de l’autre. Il peut s’agir d’un dialogue polémique : les deux interlocuteurs soutiendront alors des thèses opposées ou alors d’un dialogue

BaudelaireIntro :· Baudelaire (1821-1867) : poète de la modernité, se situe au carrefour de toutes les influences du 19s (romantisme, symbolisme, parnassien)· Spleen : 1857, poème, extrait du recueil Les Fleurs du Mal (la plus grande œuvre de sa vie, et aussi la plus connue), section Spleen et Idéal, dernier des 4 Spleen, poème angoissant et mélancolique, parle d’une des périodes la plus sombre de la vie du poète (dépression), associe la beauté de son style d’écriture à la mélancolie Projet de lecture :

Analyse du poème Tristan est né en 1601 et mort en 1655 . Il fait parti de la 1ere partie du 17 ème . C'est un poète mais aussi un dramaturge et romancier . Il a mené une vie assez aventureuse . Ill connait quelques débauches et décèdera de tuberculose Ce poème évoque la vieileese , l'approche de la mort et nous propose une méditation . I)Vieillesse et la mort A) l'expression de la vieillese Dimension autobiographique Ce recueil es apparu en 1648 . Le poème est vaguement autobiographique

ans. Il renonce à l’écriture pour se consacrer à une vie aventureuse qui l’emmène au Yémen et en Ethiopie où il devient négociant et explorateur. Arthur Rimbaud était une personne avec des idées marginales, anti-bourgeoises et libertaires.      Le poème Le dormeur du val est extrait du recueil Poésies écrit en 1870 à l’âge de 16 ans lors d’une fugue quand il traverse des zones dévastées par la guerre Franco-Prussienne en 1870. L'horreur de la guerre a inspiré de nombreux textes, l'un des plus célèbres

Le narrateur est celui qui raconte l’histoire. Il ne faut pas le confondre avec l’auteur du récit (la personne réelle qui a écrit le texte) ni avec les personnages (le narrateur n’est pas forcément un personnage du récit). Le point de vue est un choix que fait le narrateur pour raconter son histoire: il choisit un angle de vue, un jeu de “caméras”. Le point de vue est en relation avec ce qu’il sait des faits et des événements. Il existe - deux types de narrateur: le narrateur-personnage et le

Ronsard |Découvrir les liens entre forme et contenu du poème | | | |(lecture méthodique) | |Séance n°2 |Quand vous serez bien vieille, au soir, à la |TD : réinvestir les notions acquises en séance n°1 pour | | |chandelle de Ronsard |comprendre le poème : | |

autrement dit, à la fois un travail de présentation des textes et de justification de la pertinence de votre choix    Une argumentation qui démontre le lien qui unit le thème retenu et la poésie    Dans le corpus, présentez les auteurs des poèmes (date de parution, courant artistique, contexte historique)   Faites une conclusion (Travail d’écriture) donnez un point de vue plus personnel sur le choix de votre corpus. 2.   Voici quelques exemples de thèmes envisageables : * L’amour / l’éloge

Etc. b. A propos du texte : préparation au commentaire. Voici quelques exemples de questions qui peuvent nourrir la réflexion. Quel est le type du texte ? Narratif, descriptif, explicatif, injonctif, poétique… ou un mélange. S’il s’agit d’un poème, est-ce une forme fixe (sonnet, chanson) ou hybride ? Quel est le genre du texte ? Prose : est une description, un portrait, une narration, un récit de pensées… Quel est le ton du texte ? Lyrique, élégiaque, polémique… Quel est le contexte ? L’époque

moins objet de respect que de consommation. Corrigés Attention : aucun titre ne doit figurer dans les devoirs rédigés. CORPUS ET QUESTION Travail préparatoire ■ Le corpus Le corpus est constitué de cinq poèmes en prose. Figure en tête un poème d’Aloysius Bertrand, considéré comme le fondateur du genre au XIXe siècle. La seconde partie de la question invite à dépasser le point commun du genre et la diversité des poèmes pour s’attacher à une thématique commune définie par « une progression

ensembles de textes que réunissent des caractéristiques communes, thématiques et formelles. Parler de genres littéraires, c’est reconnaitre dans la littérature, non une production sans cesse renouvelés et toujours originale, mais la conséquence de choix ou de contraintes recherchés par l’auteur dans le traitement d’un sujet, et par le public face au message apporté par l’œuvre. I. Roman Le roman, comme le récit relate une histoire par l'intermédiaire d'un narrateur. Il développe une intrigue en