Choix Du Poème Argumentation

voyant », 15 mai 1871 HATIER Annabac 2006 HACHETTE Annales Bac 2009 HACHETTE Annales Bac 2008 HACHETTE Annales Bac 2007 La poésie et le monde (ES/S – sept 2005) - Bosquet, « Défense du poète », Sonnets pour une fin de siècle - Eluard, « Le cinquième poème visible », A l’intérieur de la vue - Jaccottet, « Parler », Chants d’en bas NATHAN Annales 2007 « Et je porte avec moi cette ardente souffrance » (STG - sept 2005) - Gautier, « Le Pin des Landes », España - Baudelaire, « L’Albatros », Les Fleurs du

Dissertation : Sujet : Dans quelle mesure la force d’une argumentation se nourrit-elle de l’expérience vécue ? Vous développerez votre propos en vous appuyant sur les textes du corpus, sur les œuvres que vous avez étudiées en classe et sur celles que vous avez lues. Introduction : « La pensée naît d’événements de l’expérience vécue et elle doit leur demeurer liée comme aux seuls guides propres à l’orienter », écrit la philosophe Hannah Arendt. Une telle affirmation confère à l’expérimentation

sombre : De ciel sombre. 4 Piqué : tacheté. 5 Griser : rendre un peu ivre 6 On divague : on laisse errer nos pensées, on déraisonne. 7 Le cœur fou Robisonne : le cœur s’échappe et vagabonde 8 Cavatine : air d’opéra pour soliste Ce long poème de 445 vers, nourri de références propres à l’histoire de Cendrars, se présente comme le récit d’un jeune narrateur de seize ans qui fait le voyage de Moscou à Kharbin (ville de Mandchourie) en compagnie de Jeanne, une jeune fille parisienne. En ce

relever des thématiques pertinentes * les figures de style * le mode et le temps des verbes * les types de discours (descriptif, narratif, argumentatif…) * les connecteurs logiques, en particulier dans le cas d’une argumentation * les pronoms personnels et possessifs, pour mieux identifier la place de chacun * le niveau de langue (soutenu, courant, familier, vulgaire) * les registres littéraires (didactique, comique, tragique, fantastique, épique,

prose
= Recueil de poèmes en prose « Le joujou du pauvre » : 
thème : enfance qui pour lui symbolise le paradis de l'innocence.
2 portraits, séparés symboliquement par une grille. Opposition de 2 mondes pour ensuite les réunir. 
Dans ce poème, Baudelaire fait le choix de toucher un lectorat plus vaste en passant par un récit. Problématique : Comment Baudelaire rapproche 2 mondes opposés à travers l'innocence de 2 enfants ?
Comment à travers un jouet le poète dénonce-t-il les inégalités sociales 

toilette. Le poème est donc tout près ici de la forme narrative : il " raconte " les suites d'un événement. Il forme en lui-même un épisode que le lecteur peut aisément, avec un peu d'imagination, replacer dans une chaîne d'actions : l'émeute, l'arrivée des soldats, les tirs, l'agonie de l'enfant, le retour du corps porté par des amis et, plus tard, les funérailles au petit matin. Mais l'écriture poétique porte le récit bien au-delà du fait divers. La scène sert en réalité une argumentation politique

d’ailleurs est tiré du livre IX de cette œuvre. Elle raconte la rencontre entre un Milan ; un rapace affamé et un Rossignol chanteur, qui demande la vie sauve. Pour cela, il plaide et argumente, mais le Milan restera innacessible à son a son argumentation. Il s’agira de nous interroger sur la portée morale de cette fable. Tout d’abord, nous évoquerons le plaisir que la fable procure au lecteur pour ensuite pouvoir étudier son apologie. Nous allons d’abord voir que la fable procure au lecteur

voyant », 15 mai 1871 HATIER Annabac 2006 HACHETTE Annales Bac 2009 HACHETTE Annales Bac 2008 HACHETTE Annales Bac 2007 La poésie et le monde (ES/S – sept 2005) - Bosquet, « Défense du poète », Sonnets pour une fin de siècle - Eluard, « Le cinquième poème visible », A l’intérieur de la vue - Jaccottet, « Parler », Chants d’en bas NATHAN Annales 2007 « Et je porte avec moi cette ardente souffrance » (STG - sept 2005) - Gautier, « Le Pin des Landes », España - Baudelaire, « L’Albatros », Les Fleurs du

support court et que dresser un monde imaginaire dans un tel support était compliqué ... II - L'inspiration d'un univers irréel J'ai parler d'un poème de Baudelaire, Le Vampire et j'ai dit que l'irréel existait aussi en poésie, bla bla... III - La cohabitation du quotidien et de l'irréel dans la poésie J'sais plus trop j'ai aussi parler d'un poème de Baudelaire, l'Albatros pour dire que le réel pouvait aussi être fantaisiste ... Et dans ma conclusion j'ai mis une citation de Théodore de Banville

texte. Elle n’induit donc ni une étude pointilliste ni une analyse qui se voudrait exhaustive. ( Elle permet au candidat d’aborder tout à la fois le sens et les choix d’écriture - soit en partant de l’observation pour élaborer progressivement] une interprétation, - soit en partant d’une interprétation pour la justifier par l’étude des choix d’écriture. ( Elle permet d’évaluer les capacités du candidat à : - comprendre la question qui lui est posée - comprendre, au sens littéral du terme, le