Chomage Volontaire Néoclassiques

l’orientation est fortement influencée ; les filles font des études moins prestigieuses alors qu’elles réussissent mieux dans le secondaire et les filières choisies conduisent à des emplois spécifiquement féminins) Les femmes sont plus touchées par le chômage et la précarité (temps partiel subi notamment). Elles ont des carrières plus discontinues ce qui a un impact négatif sur leurs futures retraites. Dans la sphère politique : Les femmes accèdent plus difficilement aux hautes responsabilités politiques

semblait ne pouvoir l’être que par l’autorité de l’Etat. A – Le fondement du libéralisme : l’ordre naturel Les classiques ne représentent pas un courant unifié. Leurs diverses analyses inspireront les penseurs du XIXème siècle, aussi bien les néoclassiques, qui reprennent la notion de libéralisme, que Marx (1818-1883), qui reprend celle de valeur-travail. A la fin du XVIIIème siècle, le libéralisme devient un courant de pensée dominant, tant sur le plan politique que sur le plan économique. a)

Les théories de la régulation de la croissance Faut-il réguler la croissance ? Désolée, mais ça ressemble forcément à un catalogue de toutes les théories de Keynes et de tous ceux dont on raffole !! 1. Les classiques et néoclassiques : une autorégulation qui exclut l'action de l'Etat. • La loi des débouchés de Say : D'après Say (1767-1832), "l'Offre crée sa propre demande". Selon cette loi, un accroissement de la Production crée des richesses et donne lieu à une distribution supplémentaire

pour maintenir la nécessité de travailler, il a fallu créer de faux besoins : d'où la société du spectacle avec son armée de l'« arrière travail ». Ces faux besoins maintiennent les individus dans la "survie augmentée"5. Les penseurs de l'École néoclassique comme William Jevons, Carl Menger et Léon Walras proposent d'autres modèles en remettant en cause la théorie de la valeur travail au profit de la conception subjective de la valeur. Selon eux, la valeur des choses dépend de l’utilité marginalequ’elles

contemporaine. Il s’agit plus précisément d’entretiens avec des économistes néoclassiques et de leurs adversaires à savoir les néokeynésiens, les monétaristes ainsi que les non orthodoxes. Ainsi on présentera le contenu de l’ouvrage suivant un plan, qui comportera en premier lieu une introduction résumant les théories de l’équilibre macroéconomique, et ensuite les différents économistes selon le courant de pensée : Néoclassiques | Néokeynésiens « l’ancienne génération » | Néokeynésiens « la nouvelle

la banque centrale européenne. Elle va réguler la quantité de monnaie en circulation pour financer l’activité économique. (création de monnaie). * * Politique budgétaire : choix des dépenses et augmentation des recettes * * Chômage volontaire : on ne met pas en place des contributions pour la flexibilité du marché de l’emploi. Le fondateur : * Keynes : est le père fondateur de la macro-économie en 1936. * Son analyse a été modélisée à travers le modèle ISLM (Relation

et de moins en moins de travail). L’accumulation de capital à tendance à ralentir la croissance de la demande de force de travail. Ce qui a pour csqce de conduire à la création de ce que Marx appelle une armée de réserve qui constitue en fait le chômage technologique. L’existence de cette armée de réserve conduit à la baisse des salaires ou au ralentissement de leur progression. Ce méca conduit, à long terme, à l’appauvrissement de la classe ouvrière ou à sa paupérisation. Cette paupérisation peut-être

d’1h30 Composé de 4questions. Noté sur 10. Chapitre 1 : la croissance Chapitre 2 : l’inflation Chapitre 3 : emploi et chômage Chapitre 4 : l’Etat et politiques Chapitre 5 : la mondialisation Chapitre introductif Quelques notions fondamentales I. Principaux acteurs de l’économie et leurs fonctionnements II. Grands courants de la macroéconomie : Classiques & néoclassiques versus Keynésiens I. Principaux acteurs de l’économie et leurs fonctionnements : En comptabilité nationale, on distingue

pouvait relativement prévoir : o o o  Des taux de croissances tournaient autour de 4% par an et prévoir pour les années d’après. Les consommateurs consommaient de plus en plus (4 à 6%). L’inflation progressait année après année, de même pour le chômage Trente glorieuses : terme trompeur. Depuis il y a eu une succession de phénomènes qui sont souvent politiques et géopolitiques qui deviendront économiques et vont contribuer au fait qu’on est de plus en plus de mal à prévoir : o Les chocs pétroliers

points et les idées essentielles ; Je développe chaque idée oralement ; Je peux dicter si j’estime que c’est nécessaire ; À la fin de chaque séance je donnerai une liste des thèmes que vous pourrez exposer la semaine d’après ; Les étudiants volontaires seront récompensés par des bonus à la fin du semestre. Plan du cours Chapitre 1 : Développement de la pensée économique Chapitre 2 : Les développements au début de l'époque moderne (XVIe - XVIIIe siècles) Chapitre 3 : Théories classiques