Chrs éducateur Spécialisé

d’équipes pluri professionnelles selon les situations, il travaille sous la responsabilité d’un travailleur social ou d’un professionnel paramédical. C’est ainsi qu’il seconde suivant les structures ou au domicile et selon les circonstances, un éducateur, un animateur, un infirmier, un kinésithérapeute, ... Leurs principaux secteurs d’intervention sont dans des institutions telles que notamment : - Maisons d’accueil spécialisées (MAS), - Instituts médico‐éducatifs (IME), - Instituts d’éducation

leur fonctionnement -pour la sélection d’une nouvelle communauté thérapeutique. Mots-clés : CSAPA, CAARUD, Communautés thérapeutiques, médico-social, addictologie, Accueil hébergement insertion (AHI), Centres d’hébergement et de réinsertion sociale (CHRS), Consultations jeunes consommateurs (CJC), Point accueil écoute jeunes (PAEJ), prison, plan gouvernemental. Textes de référence : Article L.312-1 alinéa 12 du code de l’action sociale et des familles (CASF) Article L.3121-5 du code de la santé

Introduction Dans le cadre de ma deuxième année de formation en situation d’emploi, je réalise un stage de quinze semaines au Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS) de l’association L’étape. Ce dossier rend compte du regard que j’ai pu porté sur le fonctionnement de l’équipe du Dispositif d’Accueil Temporaire (DAT). Le service du DAT est un service d’accueil d’urgence pour des hommes ou des couples, avec ou sans enfant en grande détresse sociale. « Des personnes

PRESENTATION DE LA FORMATION DE MONITEUR-EDUCATEUR La formation préparatoire au diplôme d'état de moniteur-éducateur est en 950 heures de formation et sept mois soit 980 heures de stage. Elle repose sur : -Un programme structuré autour de domaines de formation construits à partir d'un enseignement théorique, -Une complémentarité poussée entre des enseignements théoriques et des stages pratiques, dans le cadre d'une pédagogie d'alternance indispensable dans une formation à visée

DC4.1 Cours : Les contextes relatifs aux lieux d'intervention de l'ES Module : Se repérer dans les différents champs pour mieux agir Un référentiel professionnel : « L'éducateur spécialisé intervient principalement mais sans exclusive, dans les secteurs du handicap, de la protection de l'enfance, de la santé et de l'insertion. Il est employé par les CT, la fonction publiques et des associations et structures privées ». Missions : – Protection de l'enfance et de la jeunesse :

Développer ce que cela signifie et en quoi le métier d’éducateur spécialisé est concerné ? (Donner des exemples significatifs : observations, expériences professionnelles…) La socialisation est un processus par lequel sont transmises des valeurs et des normes dans le but de construire une identité sociale et d'intégrer l'individu à la société. Quelles sont les institutions et instances de socialisation ? En quoi l’éducateur spécialisé est il concerné ? Afin de tenter de répondre à ces questions

Ma position dans une structure en qualité de moniteur éducateur Je fais fonction d'éducateur spécialisé, au sein d’une équipe en place depuis plus de cinq ans. Mon rôle en qualité de travailleur social est, par un suivi permanent (contacts directs et réguliers), d’échanger, de conseiller, de susciter la prise de responsabilité, d’accompagner lors des moments difficiles et surtout permettre à la personne de retrouver sa place dans la société. À travers les différentes mesures citées en pages

le déficit au niveau des logements pour les jeunes familles et du nombre de logements vacants dans les quartiers nord de Marseille. En réponse à cette problématique est né un projet d'hébergement, le Centre d'hébergement et de réinsertion sociale (CHRS), approuvé par la Direction Départementale d'Affaires Sanitaires et Sociales (DDASS) en 1986, destiné aux personnes de moins de 25 ans: en rupture avec les pratiques habituelles, l'association propose un hébergement diffus puis un système de bail glissant

dispositifs. Le C.H.R.S son cadre puis son fonctionnement. Dans un second temps, je vous présenterais le parcours de M. T, de notre premier contacte à éventuel départ du logement. Je rythmerai ce travail en expliquant mon implication en tant que Moniteur-Éducateur. I Contexte Général : 1. Association : 1.1 Historique : Le C.H.R.S, dépend d'une association gestionnaire, loi du 1er juillet 1901 relative au contrat d'association2. Celle-ci œuvre depuis 1963 à travers plusieurs entités :

(orthopédie, psychologie, éducateur sportif, instituteur spécialisé, psychomotricien). On voit bien que dans ces institutions, on accueille des personnes différentes, pour chacun il y a un projet. IEM (Institut d’Education Motrice) On y accueille des enfants en situation d’handicap moteur, déficience intellectuelle, déficience sensorielle, déficience motrice avec IESDA (Institut d’Education Spécialisé pour les Déficients Auditifs). IESDV (Institut d’Education Spécialisé pour les Déficients Visuels)