Classe Sociale Moyen Age

compliqué – en particulaire, l’idée que les femmes sont central ainsi que impuissant. En partie, il semble que l’amour courtois était un substitut nécessaire pour les aspects manquant du mariage médiéval. Georges Duby dit que tout le mariage dans le Moyen Âge était le « mariage de raison » – pour la sécurité financier, pour la continuation des lignées généalogiques par la naissance d’un héritier, et ainsi de suite (Duby 269). Normalement, l’amour romantique n’avait pas une place dans les mariages pendant

séparation, divorces, démission des parents,... laissent souvent les enfants livrés à eux-mêmes. Combien d'enfants rentrant chez eux après l'école trouvent la maison vide, les parents n'étant pas revenus de leur travail ?          2) Causes sociales : l'avenir des jeunes (emploi, place dans la société, etc.) apparaît sombre. Le chômage bat des records et la situation ne semble qu'empirer , la majorité des adolescents ne perçoivent plus la nécessité de faire des études qui ne débouchent sur rien

oThème 3: Les rapports sociaux, le sport et la santé CM 1: Sport(s) et sociétés   Introduction Le sport: enjeu culturel, enjeu de classe   Longtemps, le sport a été négligé par les enquêtes sociales, du fait que ce n'était pas un phénomène massif. Dans les 30 dernières années, on a connu une massification du sport. Bien que l'on soit parti d'un groupe très restreint, très ciblé avec des caractéristiques précises.. Notre étude porte sur le sport moderne, marqué par la société industrielle

Présentation des structures. 1- École maternelle Beaumarchais à Dijon (Classe de petite section). 1.1- L'historique de l'établissement. 1.2- L'environnement de la structure. 1.3- Les locaux de la structure. 1.4- Le statut et fonctionnement de la structure. 1.5- Les objectifs de la structure. 1.6- Le personnel. 1.7- Caractéristiques des enfants accueillis. 2- École maternelle Château de Pouilly à Dijon (Plusieurs classes). 2.1- L'historique de l'établissement. 2.2- L'environnement

révolution communiste à venir. Qu'est-ce qu'une classe sociale? Marx distingue trois types de d'organisations sociales. La première date de l'antiquité et était composée d'esclaves, de plébéiens et de patriciens. La seconde appelée société féodale comportait des serfs,d es barons, des compagnons et des maîtres de jurande. La troisième est celle contemporaine au philosophe qui se compose de la bourgeoisie et du prolétariat. Les classes sociales se forment à partir d'oppressions et grâce au développement

nouveaux conflits Le rejet de la notion de classe au profit de celle de strate, ainsi que la thèse de la moyennisation des sociétés remettent en cause l’approche en termes de conflit entre deux classes aux intérêts diamétralement opposés. Ainsi, la théorie de la lutte des classes est aujourd’hui largement considérée comme périmée. Si beaucoup reconnaissent toutefois que le mouvement ouvrier a été au cœur des luttes et à l’origine des transformations sociales jusqu’aux années 1960, certains insistent

vers des classes de perfectionnement. Binet développe alors, avec Simon, un test en 1911 qui évalue les processus mentaux supérieurs en proposant une multiplicité de petites épreuves différentes. 4 notions sont importantes pour la définition d’intelligence selon lui : Compréhension, invention, direction et censure. La conception du BS définit l’intelligence comme un niveau de développement avec la notion d’âge seuil : Binet construit des items susceptibles d’être réussi en fonction d’un âge donné

arrière-grand-mères remontent, sait-on vraiment, jusqu’où? Ces prêtresses de l’Antiquité, sorcières ou sages-femmes du Moyen Âge, avaient du pouvoir et l’exerçaient; s’il n’était pas officiel (politique), ce pouvoir non hiérarchique n’en était pas moins important: respectées par la communauté, perçues comme sages, on les consultait volontiers sur des questions de la vie courante. Leur engagement social se reflétait par ailleurs dans leur participation aux assemblées populaires où leur opinion comptait. Le plus

jour au lendemain. C'est alors qu'on peut dire que l'ont est considéré comme adulte lorsque l'on sort de la période de l'adolescence. Comme nous le disions, l'accès à l'âge adulte n'est pas établit officiellement, seul le seuil de la majorité fixe un âge ou l'adolescent passe une frontière juridique. L'adulte devient alors responsable de ce qu'il fait. Mais ici nous parlerons de la maturité dite « affective » qui lui permettra de dé-cohabiter, de se passer de ses parents, et de découvrir des sources

LES TRANSFORMATIONS ECONOMIQUES ET SOCIALES EN FRANCE DEPUIS 1945 De 1945 à nos jours, le monde a connu un profond changement dans ses structures économiques et sociales et cela, tout particulièrement dans les pays d’économie libérale. L’exemple de la France permet de mettre en valeur ces transformations. Quelles ont été ces transformations économiques ? Quelles en ont été les causes ? Dans une première partie, nous étudierons les mutations qu’ont subies l’économie et la société française puis,