Classique des documents

Classiques & Cie collège GUIDE PEDAGOGIQUE Claude Gueux, Victor Hugo GUIDE PEDAGOGIQUE par Isabelle Cristofari POURQUOI CLAUDE GUEUX ? QUE PROPOSE CETTE EDITION ? ÉLEMENTS BIBLIOGRAPHIQUES LE TABLEAU DE LA SEQUENCE LE GUIDE DES SEANCES Séance 1. Entrer dans le livre  Le travail en classe  Corrigé de la fiche d’activité Séance 2. Comprendre le contexte  Le travail en classe  Corrigé de l’évaluation n°1 Séance 3. Etudier les données du récit  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire

d'arrêt | 10/03/2011 | 7 pages | odt Extrait du sommaire : «I - L'abandon du droit sur l'image exclusif du propriétaire marquant une rupture avec la conception classique du droit de propriété. A) L'abandon explicite d'une jurisprudence excessivement favorable au propriétaire. B) La remise en cause de la...» Extrait du document : «'' La vraie liberté consiste dans une sage composition des droits et des pouvoirs individuels avec le bien commun ''. Portalis illustre par cette citation la problématique

travail ; plus le salaire réel est élevé, plus l’individu sera amené à sacrifier son temps libre pour aller travailler et vis versa. Pour les classiques, le chômage qui se manifeste, selon les raisons précédentes, est un chômage qui se veut volontaire dans la mesure où il découle d’un choix personnel ou collectifs (syndicats) des travailleurs. Pour les classiques de tradition libérale, le chômage s’explique par un cout trop élevé du travail qui découragerai les entreprises à appeler a ce mode de production

évolution, passant ainsi de l’école classique à celle des relations humaines. Nous retrouverons ensuite l’école fonctionnaliste et celle de la contingence. Et ce n’est qu’à partir des années 60-70 qu’apparait une nouvelle forme de théorie, cette fois-ci économique qui vient compléter les théories non économiques, psychologiques des écoles citées. Afin de nous éclairer sur ces différentes théories, 3 documents composent le corpus à analyser. Le premier document est intitulé « Théorie des organisations »

quantitatif de l’emploi càd le lien avec le chômage, que de l’aspect qualitatif à savoir les formes d’emplois. - Cadre spatio- temporel : les PDEM depuis une 30aine d’années. Plan : I] La flexibilité du travail, facteur d’emploi A) L’approche théorique (classiques/ néoclassiques/ libéraux) - Pour les libéraux, le marché du travail est un marché comme les autres qui doit s’autoréguler par flexibilité salariale. Toute entrave extérieure est source de déséquilibre. - En de chômage, l’offre de travail est > à

Activité 3: Le programme de rémunération Introduction au programme Cette section du document a pour but de vous informer de nos recommandations en matière salariale pour chaque catégorie d’employé. Le programme a été physiquement conçu pour que vous puissiez consulter les particularités de chaque poste indépendamment, sans avoir à chercher à plusieurs endroits. Chaque poste a été catégorisé, et vous retrouverez dans chaque catégorie une justification du salaire de base proposé, la structure

théorie de l’utilité marginale, qui est conçue comme l’application aux biens économiques de la théorie générale du plaisir. Jevons précise qu’il ne conçoit pas l’utilité comme une qualité intrinsèque aux marchandises à la manière des économistes classiques. Chez lui, l’utilité est une «qualité abstraite», liée à la relation entre l’individu qui exprime des besoins et un bien, dont la consommation est susceptible de lui procurer du plaisir. Jevons envisage deux dimensions quantitatives de l’utilité

d’information, du contexte et du Web sémantique, et vise à apporter des contributions sur deux axes complémentaires : d’abord l’amélioration du processus de recherche, puis l’amélioration de l’évaluation des outils de recherche. En effet, le grand nombre de documents disponibles sur le web a soulevé l'attractivité des outils de recherche d'information. Les moteurs de recherche actuels (tels que Google, Yahoo et Bing) sont les plus utilisés pour parcourir le contenu du Web. Toutefois, Ce type d’outil ne permet

réaliser votre tournée. (documents 1 et 2) * Indiquez le type de tournée choisie pour respecter les contraintes ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… * Etablissez le plan de tournée en remplissant le tableau page suivante. PLAN DE TOURNEE Nom du prospect | | | Horaires de visite | | | Heure d‘arrivée | | | Nb de kms parcourus | | | Ville d’arrivée | | | Heure de départ | | | Ville de départ | | | Jour | Mardi | Mercredi | Document 1 Consignes

en Asie - Comment le japon exporte il sa culture à travers le cinéma Année scolaire 2012-2013 Ce document est une carte qui informe du nombre de film qui ont été produit en 2006 Le japon apparait comme un gros producteur de films il est classé 4eme plus gros producteur mondial de filme c'est carte prouve que le japon a une influence dans le monde cinématographique. Ce document montre deux affiche de filme Godzilla (Gojira) par le réalisateur Ishiro Honda (film japonais de 1954) et