Code source

Laila Mme. BOUFERASS Naima LAAGUIDI Abdessamad BARAKATE Fatima Zahra Année universitaire : 2012/2013 Plan  Introduction I. L’information marketing : 1. Notion d’information 2. Système d’information marketing 3. Sources d’information II. Etude de marché bancaire : 1. Notion de marché 2. Les étapes d’une étude de marché 3. Les différents types d’une étude de marché III. Cas pratique : cas du groupe banque populaire marocain. Conclusion

II - Les différents sources d'informations : * Les sources primaires : Les informations sont collectées spécialement pour étudier un problème spécifique. * Les source secondaires : Les informations ont été collectées par un organisme ou par l'entreprise elle-même dans un but générale ou particulier différent de celui de l'étude et sont à la disposition de l'entreprise * Les sources externes : L'information est recueilli hors de l'entreprise * Les sources internes : L'information

référence pendant plusieurs décennies, il est toujours le plus diffusé à l'étranger, avec une diffusion journalière hors France de 40 000 exemplaires. Habitué à recouper ses informations, il respecte strictement le principe légal de Protection des sources d'information des journalistes. Histoire[modifier] Un quotidien français de référence[modifier] Le premier numéro du Monde paraît le 18 décembre 1944, daté du 19 décembre sur une seule page recto verso. Il succède au journal Le Temps, dont

des documents pour se rendre compte de l’époque - se demander pourquoi l’étude se porte sur cette date là II. Regrouper ses connaissances A) Utilisation des documents (qu’après avoir analysé et compris le sujet). - repérer la source, l’auteur (théorie éco), les dates (certaines significatives) - pour documents statistiques : faire attention au titre, à l’unité et à l’échelle III. Construire le plan, répondre à la question A) Plan : qualité de la réflexion

Les 6 étapes d'un projet de recherche 1. CERNER le sujet 2. CHERCHER les sources d'information 3. SÉLECTIONNER les documents 4. PRÉLEVER l'information dans les documents 5. TRAITER l'information 6. COMMUNIQUER l'information   ÉTAPES | DESCRIPTION | MOYENS | TÂCHES DE L'ÉLÈVE  | - 1 -  CERNER  le sujet  | * comprendre la nature et l'étendue du sujet de la recherche  * énoncer le sujet de recherche  | * les

Synthèse chapitre 14 « les sources d’information » 1- Les problèmes de l’entreprise sont divers : * Tout d’abord le chiffre d’affaire de l’entreprise qui baisse. C’est le problème de base. (pourquoi ce chiffre d’affaire baisse ?) * Le bureau d’étude n’a aucune connaissance des données du service après-vente (Les informations sont donc d détenu par les mauvaise personnes ou bien il y a une mauvaise communication dans l’entreprise). * Les problèmes de l’entreprise n’ont jamais

textes publiés au Mémorial de la Gendarmerie nationale». -3- PRÉAMBULE RAPPEL DE LA MÉTHODE POUR DÉVELOPPER ET METTRE À JOUR SES CONNAISSANCES SECTIONS 1 - GÉNÉRALITÉS 2 - ANALYSE 3 - CLASSEMENT 4 - CONFRONTATION 5 - SYNTHÈSE 6 - SOURCES D'INFORMATION RÉFÉRENCE // ANNEXE // -4- -51 - GÉNÉRALITÉS Les candidats aux concours et examens en gendarmerie doivent posséder une solide culture générale. Attentifs aux grands problèmes d'actualité, ils doivent lire et se documenter

Dédicaces C’est une rédaction personnelle de quelques lignes dans laquelle vous exprimez votre gratitude aux personnes de votre famille et de votre entourage proche. Remerciements C’est une rédaction personnelle de 10 lignes au maximum dans laquelle vous exprimez votre gratitude aux personnes qui vous ont aidé durant votre période de stage. Soyez brefs et simples. N’exagérez pas. La mise en forme de cette page est laissée au libre arbitre de l’étudiant

Fiche-méthode – L’étude critique d’un ou deux documents en histoire L’étude critique d’un ou deux documents en histoire constitue la deuxième partie de l’épreuve d’histoire-géographie si la première partie porte sur la géographie. Il est recommandé de consacrer environ 1h 30 à cet exercice qui compte pour 8 points. Le sujet comporte un titre, un ou deux documents et, si nécessaire, des notes explicatives. Il est accompagné d’une consigne qui oriente l’analyse. L’épreuve consiste à dégager les apports

"chauffeur" puis à "chauffard"), • de la reprise de segments plus importants sous une forme nominalisée (ex : page 128 "ont envahi"…… "cette invasion"), • des équivalents sémantiques (ex : page 128 : "calamité", "type de phénomène"). - L'importance des sources d'information est à signaler aux apprenants. Ces derniers doivent évaluer la fiabilitédessourcespar un travail sur les éléments d'ordre syntaxique ou lexical (emploi du conditionnel, d'expressions telles que "laissé entendre", "selon les services