Comedie Tragedie Conclusion

(flammes, foudre du Ciel...) Mais...DJ reste libre de son destin à l'inverse tragédies classiques (droit repentance jusqu'au bout) Qui ouvrent l'horizon de cette comédie : • Pas seulement une comédie de mœurs (inconstance, libertinage) qui consiste à mettre en scène un travers, vice comme dans Tartuffe • Pièce dépasse cette dimension et philosophique et mythologique (met grande question H en jeu) • DJ est pas tragédie, bien qu'elle s'achève mal pour héros : mais c'est fin d'un pers avec lequel

et valets apparait dès la comédie antique. Dès l’Antiquité, le valet-esclave est mis en scène par Plaute ou Térence. La tragédie ne concède aux esclaves affranchis que le rôle de confidents. Ce sont les comédies qui haussent les esclaves au statut de personnages à part entière jusqu’au XVIIIe siècle en s’inspirant de la commedia dell’arte italienne. À travers les siècles, le rôle du valet a évolué, et particulièrement entre le XVIIe et le XVIIIe siècle dans des comédies allant de Molière à Beaumarchais

littérature. L’œuvre de Corneille est extrêmes variée. En quarante-cinq ans, il a écrit plus d’une trentaine de pièces, comédies, tragédie, tragi-comédies... Au milieu de l’âge classique, à la recherche de perfection, de l’ordre, de l’équilibre, il a créé une tragédie qui accentue la glorification de la force de l'individu qui est ainsi un tableau idéalisé de son tempsL'originalité des comédies de Corneille est de peindre des caractères naturels, sans forcer dans le sens grotesque. Le cid dont la première

peut utiliser pour cela le registre polémique ou alors la double énonciation. A travers ces moyens , il transmet ses idées , et peut dans un premier temps faire réfléchir les spectateurs avec les comédies sérieuses ( ex : la fin de Dom Juan de Molière est très complexe en mélangeant trégédie et comédie ) , ou alors critiquer un vice humain pour le dénoncer ( ex : Dom Juan dénonce l'excès et le libertinage ) ou dans un dernier temps dénoncer un travers d'une société ( ex : dans Tartuffe de Molière

théâtre est-il» dans votre première partie. — Qu’est-ce que le théâtre ? Penser à la réception immédiate du théâtre quand on ne lit pas. — Y a-t-il plusieurs théâtres ? : tragédie, comédie, tragi-comédie, drame… Argumenter vos positions en donnant des exemples détaillés. Par exemple, Le Médecin malgré lui est une comédie de Molière lui permettant de dénoncer les travers de la médecine. — Qu’est-ce qu’une tribune ? : approfondir cette notion de lieu où l’auteur expose ses idées. b) Puis annoncer

sa place dans une conclusion, pas en introduction. ➔Exercice 54 Cette introduction est un peu lourde et la présentation du texte ne permet pas d’introduire correctement la problématique. Il n’y a aucune accroche qui ne replace le texte dans son contexte littéraire de la tragédie classique. Au XVIIème siècle, le classicisme se développe dans les arts et notamment au théâtre dans la comédie et la tragédie. Jean Racine est avec Corneille le plus fameux représentant de la tragédie classique. En 1669

divertissement est-il l’unique visée du théâtre ? » I. Le théâtre a pour rôle de divertir II. Le théâtre fait réfléchir III. Joindre l’utile à l’agréable Le théâtre existe depuis l’Antiquité, on le retrouve très tôt dans les concours de tragédie, ainsi que dans les cérémonies religieuses et les débats politiques. Il a évolué par la suite vers un pur délassement destiné à satisfaire les goûts populaires. Il est donc légitime de se demander si le théâtre n’est qu’un divertissement. Serait-il

West Side Story, un drame lyrique révélateur de son époque Introduction : Définition de drame lyrique : oeuvre appartenant à différents genres d'opéra. Il arrive qu'il soit seulement musical. « West Side Story » est une comédie musicale parue en 1961 inspirée de « Roméo et Juliet » de W. Shakespeare (1597) qui mêle amour, mort et problèmes sociaux. Basée en 1950 dans le quartier de l’Upper West Side à New York, ce drame lyrique oppose deux bandes de la classe ouvrière : les « Jets », de jeunes

inébranlable de rester pur sous mes vêtementssouillés, je ne puis ni me retrouver moi−même, ni laver mes mains, même avec du sang ! (IV, 5) Héros intellectuel, reflet de la conscience moderneS’oppose au pouvoir tyrannique avec comme base son éducation Conclusion Lorenzaccio est un drame perturbant : il est difficile de savoir si on peutqualifier Lorenzo de héros ou d’antihéros : le mélange de vice et de pureté chezlui reflète le caractère clair-obscur de la pièce, qui est emprunte de ton tragique,avec

Comparer un drame romantique avec une tragédie classique Plan des 3 leçons 1ère heure : · Introduire le sujet en reprenant les caractéristiques de la tragédie classique et déjà amorcer le drame romantique · Présentation des pièces : Hernani de Victor Hugo et Andromaque de Jean Racine · 1er exercice : comparer des extraits d’Hernani et d’Andromaque (cf. consignes) · 2ème exercice : comparer des extraits d’Hernani et d’Andromaque (cf. consignes) 2e heure : · Conclusion (synthèse théorique) sur le drame