Comique Faire Réflechir Réflexion

travers une histoire ou de présenter directement ses arguments ? »Convaincre est l’art d’amener quelqu’un à reconnaître la vérité d’une proposition ou d’un fait en utilisant des arguments rationnels ; en faisant appel à sa raison. Il s’agira de réfléchir aux modalités de l’argumentation directe ou indirecte à travers les problèmes que posent les différentes formes de l’essai, de la fable ou du conte philosophique. Pour cela on a la possibilité de distinguer entre argumentation directe (explicite)

résumer ainsi : qu ‘ai-je envie d’apporter concrètement à mes élèves  de seconde? Qu’est ce que je souhaite qu’ils s’approprient ? Le programme apporte un certain nombre de réponses : il s’agit notamment, de leur permettre de construire des savoir-faire en langue, en écriture, en lecture, de s’approprier des notions d’histoire littéraire, de progresser vers l’autonomie, d’acquérir une approche de plus en plus réflexive de la littérature. Or la lecture analytique de textes sélectionnés par mes soins

Dissertation Au travers de ses personnages Raymond Queuneau propose une réflexion sur l’ambiguïté masculin/féminin dans la société. Raymond Queneau (1903-1976) est un écrivain français qui a eu comme plus grand succès ‘’Zazie dans le métro’’ (1959). C’est une œuvre connu pour son humour noir et sa quête du burlesque, avec un comique lourd et ridicule. Le roman se caractérise par deux personnages forts, Zazie et Gabriel. Zazie est une petite fille de 9 ans très en avance en maturité pour son

étant dit, je pense que les enfants ont la capacité nécessaire pour faire la différence entre l’imaginaire et le monde réel. De la même façon, une petite fille jouant avec sa poupée en plastique ou en porcelaine instaurera avec elle un dialogue, tout en sachant que cette dernière est un objet. Vous reprochez également à La fontaine de privilégier la forme (vers, rimes…) des fables au détriment de leur sens. La poésie doit faire preuve de beauté, le langage employé est donc recherché. On ne peut pas

s’oublie, sort de lui-même pour s’identifier à certains personnages. En se mettant à leur place, le lecteur ressent les mêmes émotions et découvre ainsi des sensations nouvelles qu’il n’aurait jamais pu imaginer seul. Qui peut mieux que Shakespeare nous faire vivre un amour aussi pur que celui de Roméo et Juliette « tous deux ensorcelés par le charme de leurs regards » et  dont « la passion leur donne la force, et le temps et l’occasion de goûter ensemble d’ineffables joies dans d’ineffables transes »

est un dramaturge français né 15 janvier 1622 à Paris. Il reçu une éducation jésuite puis fit des études de droit avant de commencer une carrière en tant qu'auteur de théâtre. Protégé du roi Louis XIV, il eu un grand succès grâce à ses pièces comiques comme Les Précieuses Ridicules (1659) et Le Misanthrope (1666) ou encore Les Fourberies de Scapin (1971). Il mourra le 17 février 1673. L'impromptu de Versailles est une pièce en un seul acte dans laquelle Molière tient le rôle principal, le

: à la fois comique et pathétique. La scène se présente comme un débat que Bérenger mène avec lui-même : que faire maintenant ? Devenir rhinocéros ou rester un homme ? [Projet de lecture] : Je vais montrer en quoi ce monologue final de Bérenger est un bon dénouement. [Axes de lecture] : c'est un bon dénouement 1- parce qu'il est animé et maintient le suspense jusqu'à la fin 2- parce qu'il résume bien les messages que Ionesco veut faire passer dans cette pièce et nous fait réfléchir sur beaucoup

Français. Dissertation : Les avantages et les inconvénients de l'apologue Le genre de l’apologue vous semble-t-il mieux approprié dans le combat des idées ? Vous fonderez votre réflexion sur des arguments clairs et des exemples précis tirés des textes étudiés en classe ou de vos lectures. Il existe deux grandes façons d’argumenter : argumentation directe et indirecte. La première, que l'on trouve, par exemple, dans un essai, consiste à démontrer

-       lexique simple « Mais il n’y a rien à faire »/ « il a été trouver Antigone »   Mais cette modernité n’a pas seulement pour vocation de réactualiser le mythe. Elle permet aussi d’introduire une forme de comique au sein de la tragédie. Ce mélange des genres était impensable au XVII° mais possible dans la tragédie grecque. Ces écarts sont donc signifiants : ils invitent le public qui connaît le mythe, l’hypotexte, à les repérer puis à réfléchir à leur signification.  B – La dimension métapoétique

pas lutter et qui les conduits au malheur. Registre comique Registre ironique: L’ironie consiste à exprimer le contraire de ce que l’on veut dire. Registre lyrique: Vise à traduire les émotions et les passions du locuteur. LE SIECLE DES LUMIERES Il appartient au XVIIIe siècle. Les auteurs emblématiques de ce siècle sont: Rousseau, Montesquieu, Diderot et Voltaire. Les connaissances des lumières s’oriente vers la réflexion et le raisonnement. Ils s’opposent à l’esclavage, à la