Comment Plaire Et Instruire

Jakobson premier a utilisé le terme de structure. Pour lui la langue est un système qui ne connait que son ordre propre. Découvre est systématise les règles de fonctionnement du langage. La rhétorique est l’art du discours. 3 fonctions : instruire, toucher, plaire. Le langage a des fonctions différentes selon qu’il veut énoncer, expliquer, interpeler, séduire ou faire rêver. 19 siècles après Jakobson va donner 6 classification : fonction référentiel (donner une info), expressive (sentiment de l’émetteur)

trouver groupée sous le terme générique plus large d'apologue (court récit qui vise à démontrer ou à illustrer une leçon de morale), et relève de ce que l'on appelle l'argumentation indirecte. Quelles sont les caractéristiques de cette forme ? Comment l'argumentation indirecte procède-t-elle ? Comme un essai ou un texte purement argumentatif, le conte philosophique et la fable cherchent à convaincre, à délivrer un enseignement ou à faire réfléchir, mais de manière détournée : c'est le récit qui

de « Plaire et instruire ». Ce poème de Jean de La Fontaine, « La femme et le secret », est issue de cette grande époque car il respecte la bonne construction et est a la fois comique. On parle ici d’une œuvre satirique. Jean de La Fontaine utilise ses poèmes pour inciter le lecteur à réfléchir par l’humour en utilisant une morale et une histoire entre plusieurs personnages. C’est cela qu’on appelle « les fables ». Nous allons étudier ce poème pour répondre à la question suivante : comment la Fontaine

Les Caractères en 1668, et cet œuvre sera ensuite enrichit au fil des années. Dans cet ouvrage il s’inspire des caractères d’un auteur de l’antiquité Grec nommé Théophraste et brosse des portraits brefs et vivants pour plaire et instruire, « Placere docere » en latin, à la manières des auteurs classiques comme par exemples La Fontaine et Molière. L’extrait étudié est tiré du livre 5 intitulé De la société et de la conversation. Il fait des portraits

changement radical, pas de société égalitaire. Ils veulent limiter le pouvoir royal et créer une aristocratie fondée sur le mérite personnel et non sur le « naissance royale ». Ce mérite devra être mesuré par l'utilité apportée à la collectivité. Comment sont véhiculées les idées des philosophes ? Les éditeurs contournent la censure par différents moyens (+ de volumes imprimés car les bourgeois s'efforcent d’accroître leurs connaissances). MAIS la grande majorité des gens est analphabète.

LES ANIMAUX MALADES DE LA PESTE Introduction : ​« Une morale nue apporte de l’ennuie. Le conte fait passer le précepte avec lui ». Le fabuliste Jean de la Fontaine nous explique dans cette citation que la Fable vise à plaire pour mieux instruire. Il se sert donc du genre de l‘apologue : récit bref en vers qui délivre une morale et qui est plaisant à lire. Son recueil, Les Fables, contient 12 livres. C’est l’œuvre de toute une vie (1668-1696). Derrière la légèreté du propos se dissimule

interrogation en trois temps. En premier lieu, nous verrons pourquoi ses oeuvres peuvent être interpretées comme futiles. Dans un second temps, nous montrerons, qu'en réalité, ses écrits ont du sens. Et dernièrement, nous allons montrer pourquoi et comment ses ouvrages nous plaisent tout en nous instruisant. Tout d'abord, si les textes de Voltaire peuvent paraître futiles c'est parce qu'il emploie le conte philosophique. C'est un récit dans lequel les personnages sont typiques : roi, reine, prince

Fontaine renouvelle ce genre. Il explique en effet dans la préface qu’il introduit de la vie et de la gaieté pour mieux faire passer le message dévoilé par ses prédécesseurs grâce au let motive de toutes ses fables : « plaire et instruire ». Nous allons étudier : PB : Comment La Fontaine renouvelle le modèle qui lui a été transmis en introduisant de la gaieté et de la variété et quel message adresse-t-il à ses contemporains ? Pour cela étudions : I- Le renouvellement apporté à la fable traditionnelle

persuader le destinataire en provoquant sa réflexion. • Argumenter pour convaincre : L’essai et le dialogue font appel à la raison du destinataire. Dans toute étude d’essai ou de dialogue, la première question à se poser est donc la suivante : Comment le destinataire est il sollicité ? Quels sont les moyens employés par l’auteur pour rendre sa thèse sensible et convaincante ? • Argumenter pour persuader : L’essai et le dialogue font appel à des sentiments. Ils mettent donc en jeu procédé et technique

d’autres voix qui semblent s’adresser directement de l’auteur au spectateur (il ne peut oublier qu’il est au théâtre). Ds théâtre traditionnel parole = action = discours = reflet de sa cs ; dans théâtre contemporain énonciation (ce qui est dit, et comment), du coup attention sur la matière même de la langue plus a entendre qu’à lire = textes qui privilégient l’oralité ; ils ont une rythmique très forte, rarement ponctuée, bloc phonétique (qu’il faut lire à voix haute pour voir), la langue révèle un