Comment étudier Un Poème

tout le long de sa vie, et en tire une morale censée faire réfléchir le lecteur sur le monde dans lequel il vit. Nous allons donc tout d’abord étudier l’importance du registre, puis le rythme du texte, pour enfin terminer sur la complicité entre La Fontaine et le lecteur et la morale. I) L’importance du registre et l’effet théâtral Dans ce poème, le registre utilisé par la Fontaine a une grande importance, et donne l’impression de la mise en scène d’une mini-pièce de théâtre. Lorsque la

vais vous présenter « Barbara ». C’est un poème écrit par Jacques Prévert en 1942. Ce poème engagé est une œuvre qui traite de la seconde Guerre Mondiale. Je l’étudierai en trois temps : Dans une première partie, je rappellerai le contexte historique de l’œuvre et la biographie de l’auteur. Puis, dans un deuxième temps, je procéderai à la description du poème ? Enfin, j’essaierai d’interpréter le message de cette œuvre. I) Le contexte historique Ce poème a été publié en 1946 juste après la seconde

 à Cuba. Dès son plus  jeune âge, Lam, ce dit vouloir devenir peintre, il s'inscrit donc en 1916 à la Escuela  Profesional de Pintura y Escultura de San Alejandro où il étudia jusqu'en 1923. Puis dans la  même année il reçut une bourse pour partir étudier en Europe. Son séjour en Espagne qui ne  devait être qu'une courte étape dans sa route vers Paris dura 14 ans, c'est en Espagne qu'il  prendra beaucoup d'ampleur entant que peintre car il mélange ainsi la peinture africaine avec  la peinture océanique

est un poète français né à Caen en 1555 et mort à Paris en 1628. Cet auteur appartient au classicisme. Ce poème a été écrit en 1607 et appartient à la poésie lyrique. Malherbe écrit à son ami du Périer car il vient de perdre sa fille de 5 ans. Tout d’abord, nous verrons l’évocation lyrique et réconfortante de ce poème. Puis, nous étudierons en quoi ce discours est rationnel. Dans ce poème, l’évocation est lyrique et réconfortante. Cette consolation est adressée à un ami qui témoigne de la délicatesse

Commentaire composé Le texte que nous avons à étudier est un extrait du poème Le Mondain datant de 1736, écrit par Voltaire, célèbre philosophe des lumières. Dans ce texte Voltaire fait l'éloge de la civilisation de son temps, et dénigre les dits « âges d'or ». Il propose une conception du bonheur basée sur l'abondance des biens matériels. Nous nous demanderons ainsi comment il défend, ici, cette conception originale du bonheur. Nous allons pour cela, débuter par analyser la critique des « âges

Regards Pbq gle de la seq : Comment la poésie représente-t-elle à travers les rencontres amoureuses la recherche de l'idéal ? LA1 : Gérard de Nerval – Une allée du Luxembourg Introduction : 1/ introduire le passage à étudier : Le poème que nous allons étudier appartient au recueil: Odelettes, de Nerval paru en 1839 et s’intitule Une allée du Luxembourg. Nerval a appartenu, dans un premier temps, au mouvement littéraire du romantisme. 2/ Replacer l'extrait dans l'œuvre : Ce poème est la description d’une

et instruire ». Ce poème de Jean de La Fontaine, « La femme et le secret », est issue de cette grande époque car il respecte la bonne construction et est a la fois comique. On parle ici d’une œuvre satirique. Jean de La Fontaine utilise ses poèmes pour inciter le lecteur à réfléchir par l’humour en utilisant une morale et une histoire entre plusieurs personnages. C’est cela qu’on appelle « les fables ». Nous allons étudier ce poème pour répondre à la question suivante : comment la Fontaine utilise-t-il

Le texte étudié a été publié au lendemain de la première guerre mondiale, il est donc écrit sous l’influence du symbolisme. Le poète, Henri de Régnier est né en 1864 et mort en 1936. Il était issu d’une famille aristocratique de Normandie, fit des études et fit partit de l’académie Française. La sandale ailée, parue en 1906, est un recueil de poésies. Le texte « Septembre » est un poème très irrégulier. Deux problématiques se posent au sujet de ce poème : Comment le poète retranscrit-il l’atmosphère

leur statut social, leur rôle dans la pièce, leurs liens les uns par rapports aux autres). C) Je procèderai ensuite à l’analyse proprement dite. III. l’analyse proprement dite (quoi ? Comment ? pourquoi ? A) Le QUOI ?  De quoi s’agit-il, de quoi est-il question dans le passage, que s’y passe-t-il ? B) Le COMMENT ?  J’indiquerai tout d’abord la nature de l’extrait : dialogue ou monologue Je travaillerai ensuite la structure, les champs lexicaux, les figures de style, l’atmosphère, le ton en répondant

dont nous parlons et élargit son sens : le reflet n'est pas seulement de la société mais aussi de la destinée. Nous pouvons prendre plusieurs exemples de poètes qui écrivent de leurs observations. En premier il y a Charles Baudelaire qui, dans son poème Les Foules, parle des âmes errantes, étant les poètes, et des corps vacants, étant les personnes observées. En disant « Le poète jouit de cet incomparable privilège, qu'il peut à sa guise être lui-même et autrui...il entre...dans le personnage de chacun