Commentaire Argumente

les mauvais temps." Rousseau aborde ici le problème classique des passions. Commencez par vous demander quel est le problème philosophique précis auquel il entreprend ici de répondre (voyez avant toute chose notre rubrique "méthode" au sujet du commentaire de texte) : il ne s'agit pas tant d'analyser la passion que de se demander comment les vaincre ou les maîtriser. Cherchez alors la réponse que Rousseau entend donner à ce problème (c'est-à-dire quelle est sa thèse). Montrez qu'il oppose en fait

définir la conscience PAR ANALOGIE avec l'animal qui n'en dispose pas. Tu peux faire remarquer à quel point ce raisonnement est original (c'est le but d'un commentaire de texte en Philosophie). L'auteur montre donc que l'animal n'a pas de passion, ce qui sous-entend qu'il n'a pas de conscience. Là encore tu peux faire remarquer son argument très tranché. L'animal n'agit que par instinct. L'auteur n'oublie pas de rappeler que nous agissons parfois nous aussi par instinct ("Remarquez que ce

Commentaire composé et lecture méthodique Méthodologie du commentaire composé A) L’état des lieux a) Un constat Contrairement au résumé et à la dissertation, le commentaire composé est de loin l’exercice écrit le moins pratiqué dans nos classes. Pour mieux étayer ce constat, nous pouvons simplement évoquer l’expérience que nous vivons chaque année lors de l’examen du baccalauréat

Commentaire Composé du texte d’Emile ZOLA Germinal Germinal est un roman d’Émile Zola, publié à Paris en 1885. Il fait partie de la série Rougon-Macquart. Il est la treizième œuvre de cette série de vingt. Consacré mythe fondateur de la mémoire collective par une délégation de mineurs. Il reste à ce jour le roman le plus lu de Zola, jouissant d’un prestige égal à celui des Misérables. Ce roman épique, symbolique, offrant une foisonnante complexité, dont le titre est riche de significations multiples

Commentaire Littéraire sur Lettre a Madame Sand de Jean Champfleury Le terme de réalisme apparait notamment en Europe dans la seconde moitie du 19e siècle dans le monde des arts. Il s’agit ici d’un extrait d’une lettre écrite par Jules Champfleury a madame George Sand en septembre 1855. Cette lettre évoque une critique de l’auteur contre une doctrine qui apparait dans le milieu des arts qui classifie sous le nom de réalistes, les artistes contemporains à l’auteur. Jules Champfleury critique aussi

soin de bien organiser matériellement, comme pour le commentaire littéraire, l’ensemble de la copie : a. introduction (un paragraphe) puis double alinéa ; b. partie I (un alinéa simple entre chaque sous-partie (2 ou3) qui correspond à un paragraphe) puis double alinéa ; c. partie II (idem) puis double alinéa ; (partie III … puis double alinéa) ; d. conclusion (un paragraphe). [Le paragraphe se compose d’un argument développé : on le trouve grâce au travail préalable effectué

Commentaire littéraire Introduction : Cette fable de Jean Anouilh est tirée des fables de la Fontaine car il introduit ses fables par des animaux, c’est une copie de la Fontaine car les mêmes animaux sont introduits pour raconter sa morale. Mais cette fable est l’inverse exact des fables de la Fontaine car le renard n’est pas le plus fort même s’il le paraît. L’habille de fait donc pas le moine, il ne faut pas s’arrêter sur ce qu’on voit. Tout d’abord l’étude lexicale : On voit que la cigale

Terranova Charlène 2nde 1 Commentaire composé « Les contemplations » est un recueille ou sont écrits des poèmes de Victor Hugo. Hugo y raconte près de 26 ans de sa vie. Répartie entre « Autrefois » (1831-1843 : ses souvenirs passés) et « Aujourd’hui » (1843-1856 : ses angoisses). Son écriture est partagée entre l’immensité du vide, et l’infini qu’il tente d’encombrer par la contemplation. Hugo a un langage très personnel, exprimé

| | |Élaborer un plan de rédaction. | | . | Rédiger une analyse littéraire ou un commentaire composé ou une explication de texte. | | |Réviser et corriger le texte. | 3. Objectifs intermédiaires : présentation

quatre écueils principaux à éviter:  la paraphrase: se contenter de résumer le texte, de répéter avec d'autres mots ce qu'il dit, sans affronter les difficultés d'interprétation, analyser le raisonnement, préciser le sens des concepts  le commentaire composé comme on le fait parfois en français  le mot-à-mot: expliquer séparément chaque phrase, voire chaque mot, comme s'il n'y avait aucun lien logique entre eux, comme si leur enchaînement au sein d'un raisonnement ne leur donnait pas sens