Commentaire Espagnol De Tener Y Ser

náhuatl a las regiones de habla maya en Yucatán, donde aprendió dicha lengua. Durante esta época, Hernán Cortés había llegado desde Cuba a la costa de Tabasco con su intérprete, Jerónimo de Aguilar, quien había aprendido el maya después de naufragar, ser esclavizado por los mayas de Yucatán y posteriormente rescatado por los españoles. Habiendo tomado la decisión de buscar favores de los españoles en lugar de pelear con ellos, los mayas les ofrecieron alimento, vestido, oro y esclavos, incluso a

....................................................................................... p3 Resumen ejecutivo ................................................................................................................ p4 Mots Clés (Français, Espagnol) ............................................................................................... p5 Préambule ............................................................................................................................ p8 Introduction

distincts. · En anglais : l’analyse de l’extrait pourrait se faire au travers des yeux et du point de vue interne des deux enfants nord-américains. · En espagnol : l’analyse se ferait à partir du regard de la criada Amelia ou de son neveu. · Dans les deux langues, le commentaire exhaustif de la scène peut être abordé selon un angle externe et omniscient. Les élèves, dans ce cas, exprimeraient les mêmes idées dans les deux langues cibles et pourraient

situations pp. 20-21/22-23/30-31/34 Distinguer des registres de langue pp. 24-25/26-27/29/30/34 Raconter ce que l’on fait pp. 26-27/29/35 Projet : Participer à la journée de l’espagnol (Día ) Méthodologie : La formation des mots en espagnol e Objectifs linguistiques Le présent de l’indicatif : – les verbes réguliers et irréguliers p. 21, Index grammatical p. 208 n°1, 2 – les verbes à diphtongue et à alternance p. 26, Index grammatical p. 219 n°1

Jordi Sierra i Fabra (p. 122) [conte] 5. Una nueva vida, Toni Hill (p. 124) [roman] Thèmes Le progrès et les codes de la communication Préparation à la compréhension de l’oral Écouter et comprendre – La policía de Gandía multa a 4 jóvenes por tener la música alta en el coche (p. 128) – Comprar el pan en un locutorio (p. 129) L’éthique du progrès et la responsabilité ➜ Peut être traité également dans le cadre de la notion « Lieux et formes du pouvoir » Les effets du progrès : nouvelles

Instituto Superior del Profesorado « Dr. Joaquín V. González » Departamento de francés Cátedra: Estudios lingüísticos comparados Analyse contrastive de la préposition de en espagnol et en français à partir du conte « La Biblioteca de Babel » («La Bibliothèque de Babel ») de Jorge Luis Borges Professeur: Patricia Hernández Étudiante: Jeanette Serafini 2010 SOMMAIRE 1- Introduction ______________________________________________________________

presidenta de Costa Rica en 2010. La foto representa el poder político. En la tercera fotografía vemos una manifestación de periodistas por la libertad de expresión en Perú. Representa el poder de la prensa, el poder mediático que también puede ser un contrapoder. 3. En la primera fotografía vemos a Julián Muñoz. Viste un traje oscuro y lleva gafas de sol. Notamos que está rodeado de gente y protegido por la policía. Vemos que parece tenso y frío. Se desprende pues un sentimiento de frialdad

et – on le verra plus loin, notamment dans la double page Pour en savoir plus intitulée El futuro de nuestro entorno, p. 130-131 – le monde. on demandera à chacun des élèves de choisir deux photos de la double page (au choix) et de préparer un commentaire oral (2 minutes environ) où il essaiera de déterminer l’intérêt des documents choisis pour parler de la notion. Pour les aider à réaliser ce travail, on pourra dresser une liste de mots-clés (certains figurent déjà dans les textes d’accompagnement)

lgo más A Espagnol T erm B1/B2 Reynald Montaigu Élisabeth Mazoyer Inspectrice pédagogique régionale honoraire Jean-Patrick Mazoyer Professeur certifié – Académie de Nantes Programme 2011 Toutes les références à des sites Internet présentées dans cet ouvrage ont été vérifiées attentivement à la date d’impression. Compte tenu de la volatilité des sites et du détournement possible de leur adresse, les éditions Belin ne peuvent en aucun cas être tenues pour responsables de leur

nouveau dossier. Il sera possible également de choisir d’ajouter des documents pris à l’extérieur de ces dossiers (par exemple, tel sujet proposé en sujet pour l’écrit du baccalauréat, comme on le signalera dans ce livre au fur et à mesure de nos commentaires), certains documents étant susceptibles d’être intégrés à des problématiques différentes. © Éditions Belin, 2012 6 ALGo mÁS D os s i e 1 Lugares y formas de poder (1) Ce dossier est le premier consacré à la notion Lieux