Commentaire écrits Pacifistes Giono

tchouco-maco-bromo-crovène » qui est fait par un délégué qui est venu pour en demander la résolution. Les deux derniers actes montrent Bardamu dans la banlieue parisienne. On y voit des ouvriers ivrognes, des policiers et une petite fille boiteuse qui l’aime. Commentaire La pièce, divisée en cinq actes comme dans la tradition du drame, ne respecte pas les contraintes du genre. Les didascalies présentent un souci des détails et une description minutieuse de l’endroit qui donnent à l’œuvre un certain air naturaliste

son mode de pensée, faire appréhender une philosophie, une vision du monde. Nous avons adopté une approche de la paix aussi plurielle que possible, même si elle est forcément incomplète tant le sujet ouvre une infinité de champs. Vous trouverez des écrits de penseurs et de philosophes, d’hommes d’État, de poètes, de différentes institutions, d’écrivains, de chanteurs, etc. Certains abordent la paix de manière positive, d’autres le font de manière négative, interpellante, ou vantent même les mérites

Sujet 1, Sujet national, juin 2013, séries ES, S Corpus : Colette, Steinbeck, Giono › Texte 1 La narratrice, dont la famille habite en province, évoque le souvenir de sa mère, revenant de l’un de ses séjours à Paris. 5 10 15 Elle revenait chez nous lourde de chocolat en barre, de denrées exotiques et d’étoffes en coupons, mais surtout de programmes de spectacles et d’essence à la violette, et elle commençait de nous peindre Paris dont tous les attraits étaient à sa mesure, puisqu’elle

| |[pic] |   [pic]'étude du texte argumentatif reste un aspect majeur de la préparation à l'épreuve écrite du baccalauréat : elle entre dans l'un des objets d'étude imposés par le programme ("Convaincre, persuader et délibérer"); elle est au centre de l'écriture d'invention, lorsque celle-ci consiste à exercer des capacités critiques, et de la dissertation;

indispensables ; • À Thibaut LEGRAND, pour son soutien indéfectible ; • À mes grand-parents, pour leur mémoire infaillible, et pour les précieux témoignages de leur jeune vie sous l'occupation allemande qu'ils nous fournissent, à travers paroles et écrits ; • À mes parents, pour leur soutien et leurs conseils, tout aussi essentiels dans mon travail de recherche ; • À Monsieur Bernard Maingot, ancien résistant déporté, pour ses émouvants témoignages, pour les inoubliables et riches échanges que

Juive » de Maurice Fanon. « Hexagone » de Renaud. « Lily » de Pierre Perret. « La Ballade de Serge K. » de Charlélie Couture. « Tam-Tam de l’Afrique » du groupe IAM. « Un jour en France » de Noir Désir. Pour toute remarque, question ou commentaire : jcpeton@gmail.com JC PETON, LP Camille JULLIAN, Marseille, 2009. FRANÇAIS SéQUENCE : Peintures, poésies et chansons engagées. Auteur : JC PETON (LP Camille JULLIAN, Marseille). Durée : 12 à 40h (3 à 10 semaines). T BAC PRO

Renaud. • « Lily » de Pierre Perret. • « La Ballade de Serge K. » de Charlélie Couture. • « Tam-Tam de l’Afrique » du groupe IAM. • « Un jour en France » de Noir Désir. Pour toute remarque, question ou commentaire : jcpeton@gmail.com JC PETON, LP Camille JULLIAN, Marseille, 2009. | | | |FRANÇAIS

gauche au rang douteux d'ennemi fasciste par excellence du régime après février 1934. En politique extérieure La Rocque était dans la lignée de Briand: il appelait de ses vœux des États-Unis d'Europe (les anciens combattants demeuraient de farouches pacifistes). Il n'y avait pas trace d'antisémitisme dans l'idéologie croix-de-feu; La Rocque détestait Hitler. Surtout, La Rocque réclamait un pouvoir fort, mais pas une dictature: l'agitation entretenue par ses troupes dans les rues de Paris n'était qu'un

l’occasion d’observer comment les poètes face à des situations extrêmement différentes tant du point de vue historique (guerres de conquête, guerres civiles, guerres mondiales, occupation...) que personnel (soldat, victime, prisonnier, résistant, pacifiste...) expriment leur désarroi ou leur révolte. Nous verrons que cette révolte contre la guerre en tant que telle se fait de plus en plus forte, depuis la déploration tragique du sort des victimes dans l’Antiquité jusqu’au pacifisme intégral de l’époque

l’occasion d’observer comment les poètes face à des situations extrêmement différentes tant du point de vue historique (guerres de conquête, guerres civiles, guerres mondiales, occupation...) que personnel (soldat, victime, prisonnier, résistant, pacifiste...) expriment leur désarroi ou leur révolte. Nous verrons que cette révolte contre la guerre en tant que telle se fait de plus en plus forte, depuis la déploration tragique du sort des victimes dans l’Antiquité jusqu’au pacifisme intégral de l’époque