Communication Aide Soignant Infirmier

l’hôpital essentiellement du service de neurologie et d’orthopédie certaine admissions font suite a une consultation avec un médecin du service, il n’y a pas d’entrée en urgence. L’équipe soignante se compose : • Quatre médecins • une cadre de sante • 8 infirmières • 12 aides soignantes • 1 agent se service hospitalier • 1 coursier L’équipe paramédicale se compose d’une assistante sociale, de diététiciennes, d’ergothérapeutes, de kinésithérapeutes, d’orthophonistes

l’aide soignante d’un service de Gériatrie. Maître de stage : Mme LE POHER / Cadre de santé Stage du 02/01/2012 au 20/01/2012 PAILLETTE Déborah Remerciements Je tiens à remercier la cadre de santé du Court Séjour Gériatrie de Jacques Monod, Mme LE POHER, qui a bien voulu m’accueillir dans son service, pour me permettre d’effectuer mon stage d’observation et de pratique avec une grand succès. J’adresse aussi un grand merci au personnel de service : les aides soignantes, les infirmières

Analyse de pratique : Communication non verbale : Lieu : La situation se passe au matin, dans la chambre du résident, à la maison d’accueil spécialisé. Situations ou activités vues ou réalisées : A mon arrivée dans le service je commence par prendre connaissance des transmissions sur les résidents, d’une part les transmissions du côté infirmier et d’autre part les transmissions du côté aide-soignant. (Compétence 9 : organiser et coordonner les interventions soignantes. Petit 3 : fiabilité

D’un point de vue soignant, critiquer de façon convaincante et raisonnée les limites de l’ouvrage en vous aidant obligatoirement d’autres ouvrages ou articles en lien avec la profession infirmière.De nombreux liens avec le corps et le jargon médical sont effectués au cours

d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes), une aide soignante et moi rentrons dans la chambre de Madame R. pour la prise en charge de sa toilette complète au lavabo, je me présente et lui demande son aval. Alors que nous commencions à la déshabiller, j’ai pu remarquer que notre présence l’agaçait. De mauvaise humeur, la résidente a montré son mécontentement vis-à-vis de notre proposition de soin. Arrivée au lavabo pour la toilette, l’aide soignante me laisse seule afin de pouvoir gérer la situation

GUIDE PEDAGOGIQUE D’APPRENTISSAGE IFSI/STAGE Institut de Formation en Soins Infirmiers d’Alès Janvier 2013 INTRODUCTION................................................................................................................................................. 4 1 PROJET D’ECOLE ET PHILOSOPHIE DE L’APPRENTISSAGE EN STAGE ............................... 4 1.1 1.2 1.3 1.4 2 EVOLUTION DU CONTEXTE ET DES PRATIQUES ...........................................................

| | |Le métier d'Aide-Soignant est défini réglementairement par le décret N° 89-241 du 18 avril 1989 modifié. | | |Les Aides-Soignants doivent être titulaires du diplôme professionnel d'Aide-Soignant (ex CAFAS), du Certificat d'Aptitude aux | | |Fonctions d'Aide Médico Psychologique, ou du diplôme professionnel d'Auxiliaire Puéricultrice (niveau V). | | |L'Aide-Soignant contribue à une prise en charge globale des

Indications……………………………………………………………………... 2.3. Contre-indications……………………………………………………………... 2.4. Procédure………………………………………………………………………. 2.5. Complications………………………………………………………………….. 2.6. Parcours de la patiente………………………………………………………… 2.7. Suivi Infirmier…………………………………………………………………. 1.7.1 Pré-opératoire………………………………………………………….. 1.7.2 Per-opératoire……………………………………………………......... 1.7.3 Post-opératoire……………………………………………………..….. 2. Hystéroscopie à but opératoire/chirurgicale………………………………………

Actuellement en dernière année de formation en soins infirmier, je suis menée à réfléchir sur mon projet professionnel. Dans un premier temps j’énumère les différentes étapes qui m’ont conduit à la formation de soins infirmiers, puis j’analyse la spécialisation vers laquelle je souhaite m’orienter. Pour finir, je mets en parallèle mes compétences personnelles et celles nécessaires pour accéder à cette formation. Partie 1 : Depuis mon plus jeune âge j’ai toujours été attirée par le domaine de la

Introduction Comme sujet de travail, j’ai choisi la communication : l’écoute, l’attention et l’observation que l’on prodigue à nos patients. On apprend, on crée des liens de confiance. L’observation est un très important dans la relation « soignant/soignée ». Elle permet de distinguer, de comprendre, de connaitre et de comprendre le patient à qui nous devons faire les soins. Communiquer est avant tout un processus qui implique qu’un sentiment de confiance se développe entre les deux parties