Communication Non Verbale Aide Soignante

Baudy raconte sa vie avant son attaque cérébrale et son expérience du locked-in syndrome qui l'a enfermé dans un corps ne répondant plus à son esprit, d'où la métaphore du titre. Il a écrit son livre en dictant chaque lettre par le seul moyen de communication qui lui restait : le clignement de son œil gauche. En mai 2007 une adaptation au cinéma est sortie en salles. Extraits de « Le scaphandre et le papillon » Jean Dominique BAUDY L’intimité du corps……..page 22 « Lors du massage facial, Brigitte

Elle aime beaucoup discuter même si parfois elle peut avoir des propos « vulgaires » et avoir du caractère. Elle aime aussi regarder et commenter la télévision et les pigeons passant à la fenêtre. Elle est très ouverte à la communication et n'hésite pas à interpeller les soignants ainsi que les autres bénéficiaires de soins. L'évènement le plus marquant de sa vie est sa première grossesse à 15 ans. Antécédents: -Hypertension artérielle et arythmie (AC/FA) traité par Triatec -Anémie traité par

toute tendance active tournée vers l’extérieur, comme l’affirmation de soi, la possession, ou toute utilisation pour satisfaire ses besoins vitaux. Souvent employé de manière métaphorique, le terme « agressivité » désigne une violence physique ou verbale manifestée avec une intention hostile. Sans hostilité, la violence n'a plus le caractère agressif PSYCHOGENÈSE DE L’AGRESSIVITÉ : Au cours de son développement, l’enfant passe habituellement par différents moments d’angoisse qu’il doit surmonter

position prévue. * Appliquer les mesures de prévention de chute. *Appliquer les règles d’ergonomie et de manutention. *S’assurer du confort du patient/résident. *Aider au transport des patients/résidents, conformément au plan de soin. *Apporter une aide complète ou partielle pour tout type de déplacement (du fauteuil au lit et réciproquement etc.). * Aider à utiliser les aides mécaniques. * Participation à la prévention des chutes, * Participation à un premier lever avec un IDE oumasseur-kinésithérapeute

mal à le vouvoyer, je l'ai tutoyé à plusieurs reprises mais je me suis repris par la suite. Plus tard dans la soirée, il est venu me voir et m'a pris le bras sans rien me demander. J'ai retiré mon bras en lui disant qu'il ne faut pas attraper les soignants par derrière et avec un contact physique et que j'ai le droit de refuser qu'il me prenne le bras. Questionnement: Quel est l'importance de poser un cadre précis? Quelle distance dois-je avoir avec se jeune patient? Distance

bloc. Le patient part donc dans la demi-heure suivante au bloc opératoire avec l’équipe du brancardage. Environ 2h après son départ, Mr K. rentre de la salle de réveil toujours avec le service du brancardage qui le dépose dans sa chambre. Une aide-soignante et moi-même effectuons une partie de la rentrée du bloc de ce patient, nous lui prenons sa tension artérielle et son pouls et lui demandons s’il a mal et s’il pourrait chiffrer sa douleur sur une échelle entre 0 et 10. Le patient reste muet un

1. Introduction : J’ai été accueillie dans un service de cardiologie dans la Manche, en vue d’un stage de quatre semaines programmé par l’IFAS. Dans ce dossier de communication, je vais vous expliquer un de mes plusieurs échanges verbale avec un des patients. Dans ce service était hospitalisé Mme J, 87 ans, qui était arrivée le 5 Octobre 2011 pour suspicion de phlébite jambe gauche, patiente atteinte de la maladie d’Alzheimer. Cette personne ayant des oublis dus à sa démence, je devais lui préparer

« La raison en est sans doute qu’il n’y a pas de consentement véritable que lorsqu’est reconnue concrètement l’éventualité d’un refus, et que tout refus de soins crée un malaise dans les équipes soignantes » [1]. Le refus de soins recouvre des situations complexes et très disparates. Les soignants rencontrent des personnes qui ont conservé leurs facultés intellec- tuelles intactes mais aussi d’autres qui souffrent de troubles cognitifs. Les questions qui se posent sont alors : quels comportements

BP 6006 – 97300 CAYENNE CEDEX 0594 28 96 42 0594 28 71 38 TRAVAIL DE FIN D’ETUDE Pour l’obtention du diplôme d’Etat Infirmier Année 2009 [pic] www.pédiadol.fr Titre : LA PRISE EN CHARGE DE LA DOULEUR CHEZ L’ENFANT Les soignants face à l’expression de la douleur chez l’enfant de 2 à 7 ans MARIUS MAURICE Belienne PROMOTION 2006-2009 INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS

MODULE 5 : Relation – Communication 1. Description de la situation relationnelle. a – Le contexte. Cette situation se passe dans une maison de retraite médicalisée qui se trouve à Saint-Etienne. Ce jour là, j’étais sur le poste du matin, il était environ 12 h 30, l’heure du repas. Il y avait une élève de BEP Sanitaire et Sociale, une infirmière, une vingtaine de résidant, dont Mme G. et moi qui était remplaçante faisant fonction Aide - Soignante. Mme G. àgé de 80 ans est paraplégique,