Communication équipe Pluridisciplinaire

compétences • Les compétences 9 Compétence 6 : Collaborer au sein d’une équipe informatique Acquérir, développer et exploiter les aptitudes nécessaires pour travailler efficacement dans une équipe informatique. – en inscrivant sa démarche au sein d'une équipe pluridisciplinaire – en accompagnant la mise en œuvre des évolutions informatiques – en veillant au respect des contraintes juridiques – en développant une communication efficace et collaborative Situations professionnelles – Lancer un nouveau

formation numéro trois et traite du travail en équipe pluridisciplinaire, ainsi que la communication professionnelle. Il porte sur des observations pratiques du travail en équipe durant cette période stage. Il s'agit de mettre en avant les stratégies éducatives et les moyens de communication mis en œuvre au quotidien dans cette institution et au sein d'une équipe. Pendant cette période de stage, je me suis demandé quels étaient les moyens de communication utilisés par les professionnels et étaient-ils

institutionnel) GOS 4 : État végétatif persistant, perte de toute vie mentale affective et relationnelle Etat Végétatif Chronique (EVC) et Etat Pauci-Relationnel (EPR) GOS 5 : Mort Prise en charge en service de réadaptation 1. Intro et bilans Équipe pluridisciplinaire Patient marchant ou non marchant. On fait des bilans classiques : CTV, douloureux (au niveau du facies), articulaire, musculaire, respiratoire, spasticité... Lors des bilans il faut essayer de mettre en place ou code OUI/NON si il ne parle

une relation attentive et sécurisante pour prévenir et rompre l’isolement des personnes et essayer d’appréhender leurs besoins et leurs attentes afin de leur apporter une réponse adaptée. Il a un rôle d’éveil, d’encouragement et de soutien de la communication et de l’expression verbale ou non. Par le soutien dans les gestes de la vie quotidienne, l’aide médico psychologique participe donc au bien être physique et psychologique de la personne. Il contribue également à la prévention de la rupture et/ou

| |Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale  |Maîtriser les technologies de l’information et de la communication  | |Concevoir et mettre en œuvre son enseignement  |Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école  | |Organiser le travail de la classe  |Se former et innover

2- Concept de communication 5.2.1- Définition de la communication……………………………………...page 12 5.2.2- Spécificités de la communication avec les personnes polyhandicapées sans langage verbal…...…………………….……………………………….page 12 5.2.3- Efficacité de la communication………………………………………page 14 5.3- Concept du travail d’équipe 5.3.1- Définition de l’équipe………………………………………………..page 16 5.3.2 Objectifs du travail d’équipe………………………………………….page 17 5.3.3- Intérêt du travail d’équipe concernant la communication avec les personnes

fatigue, La dénutrition, La douleur, Les addictions : tabac, alcool = sevrageLes troubles respiratoiresL’état dentaireOptimiser la préparation physique et psychologique limitera les risques postopératoires et facilitera le retour à domicile. Equipe pluridisciplinaire :assistantes sociales,diététiciennes,psychologues,addictologues,unité mobile douleur,kinésithérapeutes. 6. Coordonner :prendre les rendez-vous en limitant les délais de prise en charge, se rendre disponible par le biais du suivi téléphoniqueprévenir

Rôle principal Intermédiaire entre la direction et les équipes socio-éducatives, le chef de service éducatif joue un rôle d'interface. Il a pour mission principale l'encadrement des équipes et la coordination des actions socio-éducatives directement engagées auprès des usagers. Mission principales Pilotage de l'action de l'unité ou du service Concevoir et mettre en œuvre le projet de service ou de l'unité, en concertation avec l'équipe et la direction, en tenant compte du projet de

intersectoriel de psychogériatrie (DIP) et un intersecteur de psychiatrie infanto juvénile (67I04). Cette prise en charge est assurée par des équipes pluridisciplinaires au sein même de l’établissement, mais aussi dans des structures extra-hospitalières situées sur l’ensemble du territoire attribué au Centre Hospitalier d’Erstein. Mais le travail de ces équipes médicales et soignantes ne se limite pas au seul cadre de l’établissement puisqu’elles peuvent intervenir dans les autres hôpitaux, les structures

du Conseil général. Elle a une mission d'accueil, d'information, d'accompagnement et de conseil des personnes handicapées et de leur famille, ainsi que de sensibilisation de tous les citoyens au handicap. Chaque MDPH met en place une équipe pluridisciplinaire qui évalue les besoins de la personne handicapée, et une Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH) qui prend les décisions relatives à l'ensemble des droits de la personne. Assure la gestion administrative