Comparaison Figurative

A’ight = Alright, mais prononcé plus vite, signifie peu ou prou "ok". Ex: - Let's meet at 6 for dinner - A’ight! Badass = un garçon vraiment super cool. Peut aussi être utilisé en adjectif pour dire super cool. Ex: He's a badass / That was a badass day! Big-ass = gros, grand. Ex: That's a big-ass room! Bro = abréviation de "brother", la manière dont les sportifs ou mâles qui ont besoin de se prouver leur masculinité s'appellent entre eux. Synonyme de "dude". Ex: Hey bro! how's it going? Brah

PREFIXES & SUFFIXES ALLEMANDS SUFFIXES -artig : la manière, « comme » → baumartig : arborescent ; elefantenartig : éléphantesque… -bar : adjectif à partir d’un verbe Indique la capacité à faire l’action → (essen=)essbar : comestible ; (trinken=)trinkbar : buvable -chen/ -lein : diminutif, désigne une petite chose → das Haus: das Häuschen; die Frau: das Frauchen TOUJOURS NEUTRE -ei : lieu d’exercie ou de profession → die

Le portrait d’une beauté Portrait après le début de l’incipit. Si l’auteur à préféré présenter la cour avec toute ses intrigue c’est pour mieux mettre en valeur l’innocence de l’héroïne. A la fin de l’incipit arrive l’innocence et le bonheur. Problématique : Comment va-t-elle vivre cette expérience de la cour ? Comment va-t-elle mettre en pratique l’éducation de sa mère ? I/Portrait de l’héroïne éponyme Nous avons des informations sur le physique avec superlatif ou adjectif fort. Le portait

= exp − n ln 2 − 2 √ n lim n2 un = 0, . = 0 que n→∞ et par comparaison à une série de Riemann, la série est convergente. 4. Puisque ln(1 + x) ∼0 x, on obtient un ∼+∞ et la série est donc divergente. 5. En utilisant le développement limité du cosinus, ou l’équivalent 1 − cos x ∼0 que : π2 un ∼+∞ , 2n2 et la série est convergente. 6. On a (−1)n + n ∼+∞ n et n2 + 1 ∼+∞ n2 , et donc (−1)n + n 1 ∼+∞ . 2+1 n n Par comparaison à une série de Riemann, la série n un x2 2 , 1 , n on voit est

1) Le superlatif ?!! C'est quoi ? Le superlatif est une manière de montrer que quelque chose/quelqu'un est unique en son genre (j’ai sûrement mal expliqué donc je vais faire tout plein d'exemples ! ) Exemples: L'Amazone est la plus longue rivière du monde Jupiter est la plus grosse planète du sytème solaire Julien est le plus grand du collège Le Mont Everest est la plus haute montagne du monde 2) Comment on l'utilise ? Ne vous inquétez pas, c'est très simple ! La seul petit problème

quitter la ville » (l 2 ) qui nous montrent que cette rencontre ne le laissera pas indifférent, lui fera changer ses projets. C’est petit à petit qu’on devine la destinée fatale qui attend aux protagonistes. Le premier signe de celle-ci est la comparaison « comme un coup mortel pour mes désirs » ligne 29. Notre homme découvre que la jeune femme va rentrer dans un couvent, qu’il ne pourra plus la voir, cette idée brise son cœur et toutes ses illusions. Ensuite, l’utilisation de l’adverbe « un plaisir

Dans tout l’exercice, I désigne un intervalle, et a un point de I. I Généralités A) Définitions Soit , . On dit que f admet un développement limité (DL) à l’ordre n en a lorsqu’il existe des réels et une fonction qui tend vers 0 en a tels que : Autrement dit : Lorsqu’il existe tels que, au voisinage de a : Ou encore lorsqu’il existe tels que : au voisinage de 0. Ainsi, la notion de DL à l’ordre n en a pour revient à la notion de DL à l’ordre n en 0 pour . Exemples

EL RACISMO Documentos estudiados : - Racismo, Rosa Montero * El Negro * Aprendiendo a ser negra, Minelys Sanchez * Luchar contra el silencio, Lilian Thuram * Publicidad “Contra la discriminacion”, Union Europea VOCABULARIO UTIL : Despreciar a : mépriser Prejuicios : préjugés Costumbre : coutume Vergüenza : honte Tolerancia : tolérance Extranjeros : étrangers Intrusos : intrus Aguantar : supporter Discriminaciones : discriminations El

I. Les éléments du conte traditionnel. 1) Des personnages schématisés. • Personnages apparaissent sous forme d’autoportrait comme dans les contes pour enfants: - T-T-T nom germanique, les sons composent des allitérations en T = Idée de cacophonie lors d’un orage. - Candide pas un nom germanique mais il annonce le caractère du personnage et peut-être sa physionomie. - Pangloss « pan » = tout , « gloss »= langue : personnages qui parle toute les langues, le cliché du savoir. • Les autres

Objectifs linguistiques L’avis : “ Está bueno » « Simón cocina muy bien »  « Mmm.. » « No sé… » L’expression des goûts : « Me encantan los helados » « Me gusta el pollo ». Le superlatif : « Las dos cosas que más me gustan ». Le vouvoiement : « ¿No va a comer un poco más ? » « ¿Qué cosas le gustan a usted ? ». Le lexique des plats : « La pasta, el pollo, la ternera, los helados, el queso, el postre. » Le lexique de la cuisine : « cocinar ». Apport du professeur : « el cocinero »