Comparaison Le Cid Et Phédre

Flammarion) Lectures complémentaires sur l’objet d’étude: Dom Juan Knock Le Tartuffe Andromaque Le Cid Ruy Blas Les Justes Le malade imaginaire Phèdre Montserrat L’Ecole des femmes Rhinocéros Lectures complémentaires sur la Controverse : L’Ile de R.Merle (Folio)

qualificatif « théâtral » qui a deux significations. D’une part ce mot a pour synomime dramatique, c’est-à-dire tout ce qui est en lien aves le genre du théatre et sa représentation ; d’autre part, il peut vouloir dire outrancier ou excessif, c’est une comparaison avec le jeu d’un comédien sur scène qui exagère. Ainsi, on peut se demander ce qui peut dans une represenation théâtrale engendre des effets de grossissement juqsqu’à l’outrance. Nous allons donc ci-après developper trois idées accompagnées de leurs

intégralement lue Pistes de travail : Parcours d’une œuvre théâtrale classique(le Cid) et des critiques de la pièce. Groupements de 3 textes : Phèdre et le tabou de l’inceste/ Roméo et Juliette/Ruy Blas pour la rupture romantique (dénouement) Lecture d’images fixes : femmes tondues pendant la guerre Comparaison d’adaptation et de représentation si on a le temps : Les différentes mises en scènes d’une scène du Cid ou encore de Ruy Blas avec le film Histoire des Arts : Une affiche de film ou de

(Farce du Moyen Age ou de Molière) où ils devaient étudier les spécificités d’un dialogue de théâtre (rapport du dialogue aux didascalies). En 4e, ils ont à lire une comédie de Molière (L’Avare ou Le Bourgeois gentilhomme) ou éventuellement Le Cid (pour les bonnes classes). Ils ont à étudier diverses formes de comiques (de gestes, de situation, de mots) et à voir la façon dont ces procédés débouchent sur une critique sociale chez Molière. En 3e, c’est l’aspect argumentatif du dialogue théâtral

des phrases-types de phrases -rythme des phrases -procédés d'insistance -modes et temps | Le texte descriptif | Le dialogue de théâtre | Entrées (outils d'analyse)-indices spatiaux-focalisation-champs lexicaux-lexique dépréciatif/appréciatif-comparaisons et métaphores-connotations-expansions du nom-temps grammaticaux-tonalité (s) | Entrées (outils d'analyse) -structure du texte -double énonciation/énonciation : jeu des pronoms ; apartés ; monologues ; didascalies -structure et types des phrases

contre la Monarchie, donc contre le roi. Louis XIV meurt en 1715 (77ans), le Grand siècle se termine, celui des lumières débute. La poésie Poètes baroques utilisent des figures de style : antithèse(contraste, contradiction), comparaisons, métaphores, périphrases, accumulations, hyperboles, personnifications. Poésie galante utilisent les mêmes méthodes. Font surtout l’usage de la périphrase et de l’hyperbole envers la «perfection de la femme». Théophile de Viau (1590-1626)-Le

gratuitement sur le site des Classiques Bordas.  Le Cid, Corneille http://www.infx.info/lettres/LettresLycee/theatre/cid.shtml Une séquence sur l'acte I du Cid permettant de faire découvrir aux élèves les notions essentielles de la théâtralité.  Le Cid, Corneille http://www.universdeslettres.com/oeu_tit_index.php?oeu_id=18&ss_page=reperes Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger gratuitement sur le site des Classiques Bordas.  Le Cid, Corneille http://www.universdeslettres.com/ens_seq

La Querelle des Anciens et des Modernes L'opposition entre tradition et modernité est une constante dans l'histoire de la littérature moderne. Au XVIIe siècle, avec les débats sur les Lettres de Guez de Balzac (1624-1629) ou la "Querelle du Cid (1637)", c’est surtout la "Querelle des Anciens et des Modernes" qui marque l’Histoire, tant par son intensité (tous les écrivains qui comptent y participent à un moment ou à un autre) que par sa longueur (1653-1715). Elle se déroule en quatre temps. C’est

L'anaphore (F) : procédé d'amplification rythmique, répétition d'un élément identique en tête de phrases, de membres de phrases ou des vers successifs. «Mon bras, qu'avec respect toute l'Espagne admire,/ Mon bras, qui tant de fois a sauvé cet empire» Le Cid, Corneille  Les effets de l'anaphore sont variés et dépendent de l'intention du locuteur. Ils sont avant tout proches de ceux recherchés dans le phénomène du refrain ou de la répétition : surprise, énumération, symétrie de forme, litanie et incantation

Ce texte est extrait des Contemplations, recueil de poésie de Victor Hugo, poète, dramaturge et prosateur français, chef de file du mouvement romantique.  Ecrit en 1854, à une époque où Hugo, exilé, se tourne vers les idées républicaines, le recueil est publié en 1856. Il est composé de 158 poèmes rassemblés en six livres.  Hugo y expérimente le genre de l'autobiographie versifiée."Réponse à un acte d'accusation" se situe dans la première partie du recueil, intitulée "Autrefois (1830-1843) - Aurore"