Composition D Histoire Sur La Première Guerre Mondiale

par lequel l’humain s’approprie un espace qu’il occupe, transforme et donne une organisation particulière au fil des siècles. Pour le Québec, les premières traces de l’occupation humaine connues remontent à plus de 12 000 ans. Qu’est-ce qui caractérise la population du Québec d’aujourd’hui? Peut-on trouver des pistes de réponses dans notre histoire? La ligne du temps retrace les principaux mouvements naturels et migratoires qui sont à l'origine de formation de la population et l’occupation

Histoire - Thème 2 - La guerre au XX° siècle Ce thème comprend deux chapitres :1° Guerres et espoirs de paix et 2° De la guerre froide à de nouvelles intellectualité. Les objectifs : la composition, l'introduction, et la prise de note. Introduction : Double page du manuel d'histoire (64/65) Remarque : cette double page de « repère » est sensé être connue et doit être maîtrisée. Le cours s'appuie sur ces connaissance. 1)Quelles guerres ont eu lieu au XXième siècle ? Que savez-vous de leurs

le moyen essentiel de supporter sa vie. En 1928, elle s’inscrit au partit communiste mexicain et milite pour l’émancipation des femmes mexicaines. En 1929, elle se marie avec Diego Rivera grand peintre mexicain muraliste. Elle s’inspire de cette histoire d’amour compliquée dans ses peintures. En 1937, Diego réussit à accorder l’asile politique à Trotsky qui sera alors hébergé dans leur maison bleu de Coyoacán. Frida et Trotsky ont une liaison, et l’artiste lui dédicace un tableau à l’occasion de

PREMIERE PARTIE : LES RAPPORTS DES SOCIETES A LEUR PASSE Les mémoires: lecture historique Accroche : L'armée des ombres. I – Sens général du thème en terminale S Ce thème est traité dans le même horaire qu'en séries ES-L, 4 - 5 heures (évaluation comprise). Là aussi, on ne doit pas rechercher l’exhaustivité, mais permettre aux élèves de comprendre les enjeux de la question. Dans cette étude, la démarche reste celle de l’historien et non celle des « communautés de mémoires » qui tentent

permanence (A) et ses pouvoirs sont bien définis (B). A – Le conseil selon son organisation interne. Le Conseil de sécurité des Nations Unies est l'organe exécutif de l'ONU. Il dispose de pouvoirs spécifiques afin de remplir sa mission première du maintien de la paix et de la sécurité internationales. Pour se faire, il a été définit l'établissement de sanctions internationales et de conditions à l'intervention militaire. D'autre part, certaines décisions prisent par le Conseil de sécurité

Histoire des arts : Les joueurs de Skat Otto dix est un peintre allemand expressionniste, né en 1891 à Dresde. Il fait ses études à l’école des beaux décoratifs. En 1914, il s’engage volontairement dans l’armée allemande. Etant choqué par la violence de la guerre, il peint des œuvres qui dénoncent la guerre. En 1933, Hitler déclare ses œuvres de « dégénérée ».  En 1937, les nazis retirent 170 peintures d’Otto dix des musées. Enfin en 1944-45, Dix retourne aux champs de bataille, il se fait capturer

Le roman est une oeuvre littéraire, un récit écrit en prose, qui raconte une histoire vraie ou fictive, basée sur une intrigue vécue ou imaginaire. Avec cette citation extraite de son livre Le rouge et le noir, Stendhal, en fervent défenseur de la littérature réaliste, affirme que le romancier se doit d’offrir un reflet de la réalité sociale et politique d’une époque, y compris dans toute sa dureté et toute sa noirceur, et même si le lecteur doit s’en trouver choqué ou scandalisé. La mise en avant

Triptyque de la guerre d’Otto Dix (histoire) Introduction « La Guerre » est une œuvre d’Otto Dix peintre allemand de la nouvelle objectivité et de l’expressionisme, né le 2 décembre 1891 à Untermhaus prés de Gera et mort le 25 juillet 1969 à Singen prés de constance. Otto Dix c’est engagé volontairement au début du conflit de la première guerre mondiale. Cette œuvre est donc celle d’un homme qui a vécu l’horreur de la guerre en représentant un champ de bataille où la mort règne. Otto Dix réalise

1 HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Marianne BOUCHERET re Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95)

1 re HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Jérémie FERRER-BARTOMEU