Compte Rendu Moniteur Educateur

3 Conclusion 4 Introduction J’effectue mon stage de première année de formation au métier de moniteur éducateur dans un foyer d’accueil d’urgence (FAU). Cet établissement dépend d’un institut départemental de protection de l’enfance et de l’adolescence (ancien foyer de l’enfance). C’est un établissement public autonome non doté de personnalité juridique

protocoles pourraient laisser supposer que les personnes ont les mêmes priorités,comprennent tout de la même façon et qu’il n’y a qu’un chemin pour aboutir au bon résultat. Cependant, nous devons veiller à ce que les singularités de chacun soient pris en compte. Se positionner différemment est parfois (souvent) nécessaires.Les usagers nous obligent à avoir des attitudes professionnelles cohérentes et adaptées. Le positionnement professionnel est dynamique et évolue. Le terme de posture est lui relatif à

sein de la structure. I population I présentation générale J’effectue mon stage auprès de 90 enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle légère à moyenne avec ou sans troubles associés. Cette année, l ‘établissement compte 36 externes et 64 internes dont 23 filles et 77 garçons. La majorité des jeunes viennent des bassins morlaisiens et brestois. Tout les jeunes admis dans l’établissement ont au préalable reçu une orientation de la CDAPH (Commissions des Droits et

difficultés monétaires. Travail sur une fiche en « Facile à lire et à comprendre » pour la consultation des comptes bancaires d’un usager : voir les fiches et demander à l’usager s’il comprend ou pas ? Idée de choses à faire pour la réalisation de mon projet : Remplir la grille d’évaluation avec des mises en situation M.R Aller faire les courses avec M.R pour voir comment il fait Faire un compte-rendu de ces courses Comprendre d’où vient le problème de budget Essayer de mettre en place des solutions

Situations………………………………7
 
 V- Analyse théorique/ concepts…………………………..8 VI- Réflexion , pistes d’actions éducatives……………10 
 
 VII- Conclusion……………………………………………..11 Bibliographie……………………………………………….12 I) Introduction : 
 Étudiante en 1ère année de moniteur-éducateur , à l’EESTS d’Avion, j’effectue mon 1er stage dans le secteur du handicap, dans un Foyer d’Accueil Médicalisé (F.A.M). Ce stage s’étendra sur une période de 8 semaines en différé selon les regroupements en école.
 C’est une complète découverte

Moniteur-éducateur 1er année IRTS MONTROUGE Domaine de formation 2 1) Présentation générale Le contexte J’effectue mon stage dans un groupe d’entraide mutuelle (GEM). Les gem(s) sont des dispositifs récent crée en 2005,dans le cadre de la loi sur l’égalité des chances. Présents sous forme d’association loi 1901, la particularité tient à ce que pour la première fois des personnes handicapées psychiques et/ou cognitifs sont invitées par les pouvoirs publics à se responsabiliser en

décidé d'intégrer une préparation aux concours Travailleurs sociaux. Cette année de préparation a permis de me conforter dans mon choix professionnel et de rencontrer divers professionnels de social. Étant actuellement en première année de moniteur éducateur, j'ai choisi d'effectuer mon premier stage dans un Centre d'Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS) féminin, afin de découvrir un public que je ne connais pas. De plus, je me suis souvent questionnée sur les problématique des adultes en

professionnels qualifiés dans leur domaine. Ainsi une équipe pluridisciplinaire propose aux jeunes un accompagnement éducatif, pédagogique, professionnel et thérapeutique. L’équipe éducative regroupe des aides médico psychologues ; des moniteurs éducateurs ainsi que des éducateurs spécialisés dont les différentes missions et activités sont définies dans des fiches de poste en lien avec le référentiel des métiers. Cette équipe est encadrée par un chef de service. La présentation historique de l’IME permettra

année) • L’écrit du projet en partenariat réalisé avec les éducateurs (2ème année) • Soutenance orale de la bibliographie du mémoire (3ème année) Domaine de compétence 3 : Communication - Dossier de presse de 1ère année : dossier réalisé sur un thème avec des coupures de presse - Compte rendu de réunion (2ème année) - Soutenance orale du projet réalisé en partenariat avec les étudiants éducateurs (2ème année) - Epreuve de 4h de synthèse (milieu

Nolan est beaucoup dans la communication non verbale, avec ses gestes et ses mimiques. Il me fait comprendre ce dont il a besoin.Nous utilisons la technique MAKATON ou pour un mot il y a un signe et aussi la mise en place de pictogramme. Nolan sait compter jusqu’à 10. Nolan a l’envie et le besoin d’autonomie, il cherche les limites et le cadre. Il joue avec les autres enfants, et il est sensible aux autres. Activités : Sortie pédagogique Salle BACHET ou nous jouons avec différent instrument de