Compte Rendu Moniteur Educateur

jeune fille, présentant des troubles du spectre autistique (TSA), m’a permis de me questionner sur mes difficultés à établir un lien avec elle. Dans un premier temps, je suis d’abord restée en observation et c’est dans ce cadre que je me suis rendu compte qu’elle-aussi m’observait. Elle est restée très distante et sa pathologie à jouer un rôle important pour la création de cette relation. En effet, Ses comportements m’ont alors questionné et m’ont amené à chercher des éléments de compréhension sur

‘Noteet Projet de Stage IL LUIZ Quentin Moniteur-Educateur Promotion 2020/2022Note et Projet de Stage IIPrésentés en vue de l’obtention du Diplôme d’Etat de Moniteur ÉducateurA.P.R.A.D.I.S12 Rue des Deux Ponts - 80000 AmiensSommaireIntroduction p.1Présentation de la structure p.1Public accueilli et ses problématiques p.1-2La mesure et l'écart entre mon projet de stage et sa réalisation p.2-3La mise en œuvre de mon projet de médiation éducative p

ma première année de formation de moniteur-éducateur, j’effectue mon stage de 14 semaines dans le champ du handicap, dans un institut thérapeutique éducatif et pédagogique qui fait partie de l’association AAJD . Cette structure accueille des enfants/adolescents de 6 à 21 ans. Je réalise mon stage sur l’unité des 6 /12 ans. I-Parcours expérientiel I-1 Mon parcours et mes expériences professionnel : Actuellement en 1ère année de moniteur-éducateur, mon choix pour ce premier stage

à domicile (SESSAD) prenant en charge les jeunes scolarisés en milieu ordinaire. C) Organigramme type, équipe et missions : L’équipe pluridisciplinaire des IME est composée généralement d’éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, éducateurs techniques et éducateurs sportifs. Ils sont chargés d’aider les usagers à se structurer et développer toutes leurs potentialités par des accompagnements et prises en charges adaptées. Sont également employés des médecins psychiatres, infirmières

Organisme de Formation au Travail Socialde Lozère17, avenue Théophile Roussel 48100 MARVEJOLSDC 2Participation à l’élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialiséPrésenté pour l’obtention duDiplôme d’Etat de Moniteur EducateurSession 2022ParOcéane SAINLOSommaireIntroductionPrésentation de l’établissementPremière partie1. Présentation de la personne Deuxième partie1. Projet éducatif2. Objectif et hypothèseTroisième partie 1. Elaboration du projet2. Mise en place3. Evaluation4.

risque…………………………………..6 II. Le cadre juridique et institutionnel…………………………………………………………..8 a) Les lois sociétales………………………………………………………………8 b) Le projet institutionnel et de l’établissement…………………………………..9 III. Les missions du Moniteur éducateur……………………………………………………….13 a) Accompagnement à l’autonomie……………………………………………..13 b) Paradoxe entre promouvoir l’autonomie et prise de risque…………………..15 c) L’importance de l’équipe pluridisciplinaire…………………………………

Institut d'Enseignement de Promotion Sociale de la Communauté Française de Tournai, 53 Rue Saint Brice SECTION : Éducateurs spécialisés La collaboration : L'importance qu'elle suscite face au jeune dans la réussite de son projet individualisé Épreuve intégrée présentée par Deron Emilie En vue de l'obtention du diplôme de Bachelier en Education spécialisée en accompagnement psycho-éducatif Année académique 2010-2011 Travail de Fin d' Études présenté sous la direction de Monsieur

considération le projet d’établissement. Dans le cadre de ma formation, je réalise ce Dossier Certificatif N°4 sur les implications dans les dynamiques institutionnelles. Il inclut la “Composition sur le cadre institutionnel et la position de moniteur éducateur”. Dans une première partie je présenterais le repérage de la dynamique institutionnelle dans laquelle je parlerais de l’association, de l’IME et de l’organisation et des acteurs institutionnels. Dans une seconde partie, j’évoquerais mon

dans leurs relations aux autres et à eux-mêmes. L’ES se voit nommé référent, en binôme avec un infirmier, d’un ou plusieurs patients. Cela implique qu’il doit assumer de façon prioritaire les problématiques des patients dont il est référent. [2: Educateur/trice spécialisé/e] Partie 2 Situation Educative Afin de respecter l’anonymat des personnes concernées, les noms et prénoms ont été modifiés.Manon est une jeune de femme de 23 ans, elle est hospitalisée

La sanction (Moniteur Educateur - DF3 ) Point de départTous les vendredi après-midi a lieu la réunion d'équipe des équipes Espaces Verts de l'ESAT « Les Cyprès », établissement situé sur un domaine viticole en France qui accueille des personnes avec un handicap mental et leur offre des activités à caractère professionnel dans le cadre d'un soutien médico-social et éducatif. C'est le moment où chaque ouvrier ESAT a l'opportunité de s'exprimer librement sur ce qui a été important, dérangeant pour