Compétence Universelle

Faire le point sur sa recherche d’emploi Aisance verbale et relationnelle Politesse Savoir-vivre Communicant Adaptation 3. Les critères de motivation Que recherchez-vous dans le travail ? 4. L’approfondissement d’une expérience 5. Les compétences Quels produits vendiez-vous ? Parlez-moi de ceux que vous préfériez Parlez-moi de ceux que vous aimiez le moins. ------------------------------------------------------------------------------ Pouvez-vous me raconter une vente qui a été particulièrement

formation... indiquez ici le nom du diplôme que vous souhaitez intégrer. Ma formation et mes expériences professionnelles m'ont donné envie d'aller plus loin dans l'acquisition de connaissance dans le secteur... détaillez ici les expériences ou les compétences que vous avez déjà présentées dans votre CV... Mais ne détaillez ici que une ou deux expériences / ou enseignement précédemment suivi en relation directe avec le domaine de la formation visée et qui intéresseront donc le recruteur. Vous pouvez expliquer

capacité d’interaction Rapports avec ses collègues Capacité à solliciter les informations SAVOIR et COMPETENCE EXCELLENT BON MOYEN INSUFFISANT Efficacité, méthode et organisation Adaptation du niveau de connaissance à la mission Faculté d'adaptation et compétences mises en œuvre Autonomie  Rigueur et fiabilité Progression au cours du stage Qualité des documents produits : (rédaction

certaines personnes l’image du corps parfait peut donner naissance à un complexe d’infériorité. Comme par exemple dans le monde du travail ou le jugement se fait au première abord par le physique d’une personne, ce qu’il dégage et non par ses compétences vis à vis de l’emploi. Certaines sociétés exigent une photo sur le CV ce qui peut désavantager des personnes complexés et donc leur donner moins de chance d’obtenir cet emploi. Les médias sont omniprésents dans l’établissement des critères de

couvercles, rotation du café, vérifier que les sirops, le lait et la crème soie remplis, etc.) tout en suivant les procédures demandées. Je devais offrir un bon service à la clientèle et faire en sorte de bien répondre aux besoins des clients. Compétences Capacité à travailler dans un milieu stressant Respectueuse Patiente Habilité de travailler en équipe

EXPLOITER L’INFORMATION NECESSAIRE A L’ACTIVITE COMMERCIALE Forme ponctuelle CANDIDAT(E) NOM : BLANCHARD PRENOM(S) : Céline UNITE COMMERCIALE RAISON SOCIALE : FROMENTLEROYER ADRESSE : 103 boulevard malesherbes 75008 Paris Compétences déclarées (cocher les cases correspondantes) Compétence 6 Rechercher et exploiter l’information nécessaire à l’activité commerciale C61- Assurer la veille commerciale 611 Repérer les sources documentaires 612 Sélectionner les informations 613 Mettre à disposition les informations

CRITERES D’EVALUATION IV. CALENDRIER D’ACTION Introduction : Je suis en fin de première année de formation Moniteur Educateur à l’IRTS de la Réunion, session 2014-2016. Les enseignements sont élaborés en lien avec le référentiel de compétences au même titre que la formation pratique et ne saurait être dissociée de cette dernière. Dans cette perspective, j’ai effectué mon premier stage de découverte et de positionnement professionnelle de 8 semaines dans le champ du handicap, auprès

l’équipe de direction. Diffusion aux acteurs concernés de la convocation aux réunions des instances représentatives du personnel et des reunions paritaires de négociation. Mise à jour du tableau de suivi des entretiens annuels d’évaluation. Compétences requise Capacité de travail en équipe Respect des consignes dans l’usage de la profession

universitaires ? (variantes : « Quelle est la plus-value de votre formation pour ce poste ? », « Vos études vous ont-elles préparées à la vie professionnelle ? », « Comment allez-vous mettre en pratique vos connaissances ? ») Parlez des connaissances et des compétences développées au cours de votre formation. Montrez-vous sûr de vous et faites le lien avec le poste ! Contextualisez vos propos et donnez des exemples. Vous pouvez même faire une transition vers vos stages et ce qu’ils vous ont apportés. VOS EXPERIENCES

pratique et culture musicales. Durée : 40 minutes (partie A : 30 minutes maximum, partie B : le temps restant). Pas de temps de préparation. L'épreuve est organisée en deux parties enchaînées et évaluées par le même jury. La partie A mobilise les compétences perceptives du candidat et sa culture musicale, la partie B lui permet de témoigner de ses pratiques musicales. Les deux parties de l'épreuve peuvent se succéder dans un ordre choisi par le candidat, la durée totale de l'épreuve ne pouvant excéder