Concepts Soins Infirmiers

SITUATION DE DÉPART .......................................................................................... p 6 CADRE CONCEPTUEL .............................................................................................. p 11 I LE CADRE DE SOINS .......................................................................................... p 12 L’HÔPITAL ............................................................................................................... p 12 LE PATIENT .............

vive voix et prêt de l’oreille. La résidente présente aussi un trouble de l’élocution qui par moment la rend incapable de formuler des phrases. En tant qu’étudiante, je prends la tension de Mme P qui souffre d’hypertension. Je ne la prends pas en soins habituellement. Je frappe à sa porte 2 fois avant d’entrer car je n’entends pas de réponse de sa part. Je me présente puis je m’asseois sur la chaise qui est à côté d’elle pour être à sa hauteur et installer un climat propice à la communication. Je

permet d'avoir un œil constant et à distance. Cet outil peut avoir aussi un but éducatif en surveillant les faits et gestes des étudiants lors d'un soin auprès du patient. En effet, de nombreuses fois, j'étais seul dans la chambre pour réaliser des soins comme la toilette et lors de mon retour en salle de soin, j'ai pu remarqué que le moniteur était focalisé sur la chambre dans laquelle je venais d'intervenir. Ce contrôle à distance a permis de rectifier des déviances ou améliorer ma pratique.

dans le service ainsi que sa sortie, la réalisation des soins relevant de son rôle propre et de son rôle sur prescription (pansements, glycémie capillaire, prélèvement veineux, artériels, urinaires, pose et surveillance de voie veineuse périphérique, de sonde urinaire, d’oxygénothérapie, insulinothérapie, administration des thérapeutiques sous différentes voies et surveillance, aérosolthérapie, transfusion sanguine et la réalisation des soins de confort et de bien-être du patient en collaboration

professionnelle Stage n° 2A : Service de Cardiologie Table des matières Contexte 2 SITUATION vecue 3 RESSENTI 4 questionnement 4 PUDEUR, intimité, ET SOIN 5 QUE DIT LA LOI ? 6 ANNEXE 7 INTRODUCTIONActuellement en 1ère année d’études en soins infirmiers, je réalise une analyse de pratique professionnelle dans le cadre de mon second stage dans le but de développer mon questionnement, ma réflexion, pour ainsi faire évoluer et améliorer ma pratique. ContexteJe suis actuellement en stage dans un

                                       Maria Emma Bustara      Master2 ‐ Pro :  SCIENCES DE L’ÉDUCATION    Mémoire Education Formation  2ème   année  2009/2010          Evaluation des savoirs et des pratiques des infirmiers.              Codirecteurs de Mémoire :       Anissa Dulieu, Master2 en Sciences de l’Education, Infirmière    Franck Gatto, Maître de Conférences Université Montpellier III,    HDR            Remerciements

à trouver le juste milieu. Il m’arrive parfois lors des activités à l’extérieur où on participe avec eux (tir à l’arc ; activités sportives ; ballades…) lorsque l’on sort « du cadre des soins » de les tutoyer. Mais lorsqu’il s’agit de parler avec eux sur leur projet, lors d’un entretien thérapeutique, ou infirmiers, j'ai maintenu le vouvoiement. Questionnements : Qu'elle est définition de la juste-distance ? Quelle attitude adopter face au Vouvoiement et au Tutoiement, en psychiatrie ? Que

Institut de Formation en Soins InfirmiersInstitut de Formation en Soins InfirmiersAnalyse de pratique professionnelle« Les Préjugés »Promotion : 2018-2021SOMMAIRE Introduction 1 1.La situation 2 2.Questionnement et problématique 3 3 . Analyse de la situation3.1. Au niveau juridique 33.1.1 Cadre juridique et déontologique infirmier 33.1.2 Le criminel 4 3.2 Représentation et catégorisation

Partiel 4.1Clara Houcke Promo 20-23 S1 UE 4.1 Soins de confort et de bien-être. Sujet : Mettre en évidence votre réflexion au regard de cet extrait du livre « l’hôpital vu du lit » de Jean de Kervasdoué, p30 à 32, édition SEUIL. Jean de Kervasdoué né en 1944, est un économiste de la santé français, ancien directeur général des hôpitaux au Ministère de la Santé et de l’Agriculture (de 1981 à 1986). Il a publié des centaines d’articles dans des revues françaises et étrangères et de nombreux

La résilience et le travail infirmier Margot Phaneuf, inf., Ph. D. Une première partie de ce texte est présentée sous le titre « La résilience : concept abstrait ou pratique de vie ». Elle comporte quelques explications sur la nature de ce concept, sur les mécanismes de son application et sur les facteurs qui la favorisent. Cette deuxième partie traite plutôt de l’intervention de l’infirmière auprès de l’enfant traumatisé par le malheur de l’abandon, de la négligence et de la maltraitance ou auprès