Conclusion De Requisitoire

l'esprit des Lois s'interroge sur les systèmes politiques et sur les liens entre les types de gouvernement, la mode, le climat et l'économie du pays. En 1748, ce livre est dénoncé par l'église et interdit par le pape. I- Montesquieu utilise un réquisitoire afin de faire son argumentation Dès le départ, l'auteur exprime le contraire de sa pensée. La phrase d'introduction avec l'utilisation de la première personne situe Montesquieu non pas du côté des opposants mais du côté des esclavagistes. C'est

projet de lecture méthodique sera de montrer quelle stratégie il adopte pour atteindre son objectif.Nous le verrons en 2 axes : 1- Le passage = un réquisitoire qui prend la forme d'un plaidoyer2- Comment l'auteur rend son discours encore plus efficace en utilisant différents procédés rhétoriques qui montrent sa maîtrise du pamphlet.ETUDE I- UN REQUISITOIRE EN FORME DE PLAIDOYER 1. Etude de la structure du texte 1er paragraphe : présentation de la situation de communication.N.B. : fait que Montesquieu

esclave noir qui va leur révéler une réalité atroce. [LECTURE] Problématique + plan : Comment l’auteur dénonce t’il l’esclavage ? En quoi ce texte est un réquisitoire contre l’esclavage ? L’auteur dénonce l’esclavage grâce à un récit plaisant, en utilisant le registre pathétique (arme efficace contre l’injustice) pour en faire un réquisitoire polémique contre l’esclavage. Quelle est la stratégie argumentative de l’auteur ? I)-II) = persuader III) = convaincre (même plan) I) l’art du récit (=

d'une observation particulière: « Tout les hommes recherchent d'être heureux. » pour aboutir à une conclusion générale: « ce gouffre infini ne peut être rempli que par un objet infini et immuable, c'est-à-dire que par Dieu même ». En utilisant ce procédé il amène le lecteur à pensé que la thèse qu'il défend est vrai en partant d'une observation que tout le monde peut faire en arrivant à la conclusion que seul Dieu peu combler le vide que l'homme cherche. Dans le document B, Jean de La Fontaine, utilise

dans laquelle il met en avant la fonction morale et politique de son roman. Le roman prend dès lors, pour Hugo, une dimension idéologique. Pbque : Comment l’auteur emploie-t-il efficacement une stratégie fondée sur la sensibilité ? I- Un réquisitoire construit sur la réfutation 1) Le schéma argumentatif du passage -Le texte est très fermement structuré : on le voit aux connecteurs logiques et articulations du discours qui découpent le texte en trois parties : « d’abord », « mais », « la troisième

scène le monologue d'un vieillard indifférent au départ des Européens de l'île de Tahiti. On peut se demander en quoi ce discours constitue une argumentation efficace. Après avoir analysé l'appel à l'interrogation des tahitiens, on analysera le réquisitoire contre les Européens . → I Un appel à l'interrogation des tahitiens sur les Européens 1) Un discours en signe de pitié Dans un premier temps, le vieux tahitien concentre son argumentation pour exprimer le malheur à venir après les traces

Acte 3 scéne 2 victor. ruy blas I. Un réquisitoire A- Une dénonciation de la corruption 1) Apostrophes et ironie - Exorde (= début d'un discours) : "Bon appétit" => métaphore = représente l'envie des ministres de voler l'état - "Ô" apostrophe lyrique -> montre la colère de Ruy Blas - "Ô ministres intègres ! / Conseillers vertueux !"  => Ruy Blas pense bien sûr l'inverse (égoïste et immoraux) => Ironie - Exhortations : "regardez", "voyez" -> Ces exhortations permettent à Ruy Blas

déconsidérer la thèse des esclavagistes. PROBLEMATIQUE (ex : par quels procédés Montesquieu dénonce t-il la condition des esclaves au XVIIIe?) PLAN : Ce texte est donc à la fois un réquisitoire contre l'esclavage et un plaidoyer pour l'égalité entre les hommes. I) Une argumentation du détour : un réquisitoire 1)La posture du narrateur qui choisit une argumentation indirecte ← La juxtaposition de paragraphes courts permet de mettre sur un même plan les arguments véritablement soutenus

lecture méthodique sera de montrer quelle stratégie il adopte pour atteindre son objectif. Nous le verrons en 2 axes : 1- Le passage = un réquisitoire qui prend la forme d'un plaidoyer 2- Comment l'auteur rend son discours encore plus efficace en utilisant différents procédés rhétoriques qui montrent sa maîtrise du pamphlet. ETUDE I- UN REQUISITOIRE EN FORME DE PLAIDOYER 1. Etude de la structure du texte 1er paragraphe : présentation de la situation de communication. N.B. : fait que Montesquieu

Ruy Blas de Victor Hugo acte III scène 2 du début à « et s'armant de poignards » Problématique : en quoi la parole de Ruy Blas s'apparente t-elle à un réquisitoire contre les grands d'Espagne, pourquoi devient-il alors « sublime » ? Introduction : Le texte qui est présenté à notre étude est extrait du drame romantique Ruy Blas écrit par Victor Hugo au XIXème siècle. L'acte III débute par une discussion vive entre les ministres : ils se partagent les ressources de l'Espagne. Cet extrait