Conclusion Discrimination Positive

Analyse des résultats à partir du modèle tétraclasse……….………… p. 21 3.2 - La matrice importance/satisfaction……………………………………....... p. 25 3.3 - Comparaison entre le modèle tétraclasse et la matrice importance/satisfaction……………….………………..………. p. 27 CONCLUSION…………………….………………….…………………………………………….. p. 30 RÉFÉRENCES……………………………………….…………………………………………….. p. 31 ANNEXE………………………..…………………….…………………………………………….. p. 33 4 Liste des figures Figure 1 : Effet linéaire no.1 (élément important)…………………………………… p. 10 Figure

Aristote introduit un deuxième concept, celui de justice distributive. Et celle-ci n'est pas arithmétique comme la précédente, mais géométrique, c'est-à-dire qu'elle ne suit pas le principe d'égalité mais le principe de proportionnalité. La discrimination positive Dans les universités américaines, les noirs étaient sous-représentés. C'est-à-dire qu'il y avait moins de noirs, en proportion, dans l'université que dans la société (par exemple, 10 % de noirs dans la société mais seulement 1 % dans l'université)

Stratégies d’action . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 2 Étapes des plans d’action . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 3 Égalité des chances / actions positives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 4 Facteurs de succès . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 5 Cas pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Istanbul. Les ministres y ont décidé des mesures concrètes, notamment en vue de renforcer le rôle des femmes dans les sphères politique, civile, sociale, économique et culturelle, ainsi qu’en matière de lutte contre la discrimination. Les ministres ont également dégagé des conclusions, définissant déjà les prochaines étapes avec un plan de travail quinquennal et un mécanisme de suivi. Une deuxième Conférence ministérielle se tient à Marrakech au Maroc en novembre Photo: Vinnie Volkerijk © ENPI Info

femmes dans la publicité Source : - Le publicitor, Brochand, Lendrevie : histoire de la publicité (cf. annexe 1). Séance N°3 : 23/09/2009 Nous avons choisi un thème plus précis : la discrimination dans la publicité. Idée de problématique : « En quoi les publicités reflètent-elles les discriminations de la société ? » capacités intellectuelles des femmes niées au début de la publicité (1960), les Noirs étaient considérés comme des animaux sauvages è la lessive de la ménagère

catégories de personnes sont le plus touché par le racisme, quels sont les autres discriminations dans la vie de tous les jours, et qui luttent contre le racisme ? Annoncé le plan : -Dans l’introduction, je présente le racisme. -Dans le I, je donne la définition du racisme. -Dans le II, je vais définir la discrimination raciale, je vais énoncer toutes les catégories de personnes discriminé et je vais dire les discriminations qui concernent la vie de tous les jours. -Dans le III, je vais expliquer qui

libertés qu’il appelle négatives ou positives : il ne suffit pas de retirer la pancarte « interdit aux handicapés » (progrès de la liberté au sens négatif). Il faut que les handicapés puissent réellement profiter de leurs droits, ce qui suppose des avantages matériels (liberté positive). On peut aussi reprendre l’exemple des plus pauvres théoriquement libres de se vendre mais n’ayant en réalité pas le choix. Sen en déduit que l’accent doit être mis sur la liberté positive : il faut assurer à chaque être

forcément les moyens de payer autant », explique David Frémont, étudiant en classe préparatoires scientifiques. 4) Discrimination positive La discrimination positive est un ensemble de mesures visant à favoriser certaines personnes appartenant à des catégories dont des membres subiraient ou auraient subi des discriminations systématiques. Plusieurs exemples de discrimination positive : -Sciences Po prend depuis quelques années les meilleurs élèves des zones d'éducation prioritaire (ZEP),

Introduction La discrimination à l'embauche est une discrimination évoquée lorsque des chercheurs d'emploi sont traités de manière différenciée sur une base de critères sélectifs qui manquent de justification objective et raisonnable à l'égard du poste de travail à pourvoir. La Halde (Haute Autorité de Lutte contre les Discriminations et pour l’Égalité) a reçu, en 2009, 10 545 réclamations, soit 21% de plus qu’en 2008 et 69% de plus qu’en 2007. Je vais commencer par dresser un état des lieux

droits de l’homme est-il congruent à la dignité humaine ? PLAN DE TRAVAIL Introduction I-définition des concepts A. les droits de l’homme B. le générationnisme des droits C. la dignité humaine II- caractéristiques des droits de l’homme Conclusion Introduction Certainsspécialistes en matière des droits de l’homme ont beau parlé des différentes générations desdits droits en donnant trois générations et récemment ont évoqué une quatrième génération telsque