Conflits Individuel Et Collectif Du Droit Du Travail

les différentes formes de syndicats III/ les différents moyens de lutte d’un syndicat en France IV/les différentes approches théoriques du syndicalisme V/comparaison européenne sur les diverses conceptions d’actions et de traitement d’un conflit Introduction Un syndicat est "une association privée que forme un groupe d'individus pour défendre leurs intérêts". Il peut réunir des copropriétaires, des détenteurs de titres financiers, des communes..., qui partagent des intérêts

Conflits, différends et litiges en droit du travail Le droit du travail encadre ces conflits, selon Supiot, le droit du travail civilise les relations de travail. L’étude des conflits du travail a pour objet principal la grève. Les différends et les litiges alimentent le contentieux du travail. Séquence n°1 : Les conflits du travail : Le droit de grève Au plan des chiffres, contrairement au discours tenu par les médias, la France n’est pas le pays grèviculteur. Plusieurs études ont

ou à un prix nettement inférieur à son coût de production. Valeur ajouté : Richesse réellement créée par une organisation productive. VA = CA (chiffre d’affaire) – CI (consommation intermédiaire) Salaires : Revenu du travail pour les salariés qui vendent leur force de travail en échange de cette rémunération. Profits : Montant de la VA qui revient aux entreprises, propriétaires des moyens de production. Revenus de transfert : Revenus issus de la redistribution correspondante aux prestations

il DROIT DU TRAVAIL Conflits, différends et litiges L'étude des conflits au travail a pour objet ppal la grève, cette prérogative juridique. Les conflits du travail à travers le droit de grève. Quant aux différends et aux litiges ils alimentent le contentieux du travail. 1ère Séquence: Le conflit du travail: Le droit de grève Les premières règles relatives à la grève ont été des règles de répression. ➢ Loi le Chapelier de 1791 interdit les coalitions c'est-à-dire la réunion

DES ÉQUIPES DE TRAVAIL EFFICACES Ce qu'il faut faire et ne pas faire Caroline Aubé et Vincent Rousseau HEC Montréal | Gestion 2009/2 - Vol. 34 pages 60 à 67 Document téléchargé depuis www.cairn.info - Université du Québec à Montréal - - 132.208.246.237 - 02/02/2015 21h34. © HEC Montréal Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-gestion-2009-2-page-60

Définition: Le droit du travail est l’ensemble des règles juridiques applicables aux relations individuelles et collectives qui naissent entre les employeurs privés et ceux qui travaillent sous leur autorité moyennant une rémunération qu’on appelle salaire. (Une règle est juridiques dès qu’elle peut être sanctionnée. De plus, le simple fait d’accorder une prime de vacances par ex crée une règle, un engagement.) On distingues les: - relations individuelles: contrat de travail - il nait entre

concepts pour une gestion harmonieuse de l’environnement scolaire. Il convient alors à travers ce module de traiter les droits de l’instituteur, ses obligations et responsabilités et enfin les fautes et sanctions dans l’exercice de son métier. Résultats de l’apprentissage : Au terme de ce module l’enseignant aura construit des compétences lui permettant d’/de : - exercer ses droits avec dignité au sein de l’école et dans la communauté, - respecter ses obligations - assumer ses responsabilités

Les sources du droit du travail À coté de la constitution et de la loi il y a le contrat de travail, les règlements, les usages. Ces sources sont normes juridiques. En cela, le salarié comme l’employeur sont obligés de d’y tenir. Le problème réside dans la multiplicité de ces normes. Qui doit obéir à ces normes? Pour y répondre, on devra dresser une typologie des normes avant de s’interroger sur leur combinaison. Section 1: Typologie des normes Ces normes peuvent être distinguées selon

intervention avec l'équipe de travail et son encadrement dans le cadre du projet institutionnel répondant à une commande sociale éducative exprimée par différents donneurs d'ordre et financeurs, en fonction de leurs champs de compétences: intervention individuelle (administrative ou Judiciaire), collective ou territorialisée. Il intervient dans une démarche éthique qui contribue à créer les conditions pour que les enfants, adultes, familles et groupes avec lesquels il travaille aient les moyens d'être

partir du moment où on parle de valeur, on tombe sur des problèmes compliqués. Ces classifications constituent un moyen de répondre à un besoin fondamental dans les entreprises : besoin d'équité sociale, salariale. « A travail égal, salaire égal ». Si mon collègue effectue le même travail, il est juste qu'il bénéficie d'un salaire équivalent. On parle d'un système de classification car on positionne un emploi, un individu par rapport à d'autres emplois, à d'autres individus. L'ensemble de ces positionnements