Consonne vélaire

(s’ils lui sont extérieurs). Les principaux facteurs de risque endogènes sont : ● l’hérédité (antécédents familiaux d’OMA ou OSM dans la petite enfance), ● les terrains particuliers : trisomie 21, malformations crânio-faciales, fentes et/ou anomalies vélaires ou vélo-palatines (même opérées), pathologies ciliaires (syndrome de Kartagener par exemple qui associe un fort ralentissement du battement des cils associé à un situs inversus), déficits immunitaire Les principaux facteurs de risque exogènes sont

formulation, sens figuré inaccessible, ressemblance avec le discours psychotique. Les deux accès au langage peuvent en être affectés : dans les troubles de la production, il pourra y avoir rassemblement en une syllabe mais avec une consonne qui manque ; dans les troubles de la compréhension, il pourra y avoir de longs énoncés bien intonés mais flous de dans leur contenu ou la phonologique, mélodie étant la le musique l’intonation travail de l’hémisphère droit du cerveau.

représentée par une lettre ou par un groupe de lettres. Exemple : la lettre f correspond au phonème /f/, qui se prononce « ffff ». Il existe 36 phonèmes qui permettent de prononcer les mots de la langue française.TABLEAU DES 36 PHONÈMES VOYELLES CONSONNES [i] lit, il, lyre [f] fusée, photo, neuf, feu [U] ours, genou, roue [v] vache, vous, rêve [u] tortue, rue, vêtu [s] serpent, tasse, nation, celui, ça [a] avion, ami, patte [z] zèbre, zéro, maison, rose [A] âne, pas, pâte [H] chat, tâche, schéma [B]

42 CHAPITRE 5 L’ARTICULATION DES CONSONNES FRANÇAISES..............................................................47 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. L’articulation des consonnes .........................................................................................................................47 Le classement des consonnes selon le mode articulatoire : occlusif/constrictif ...........................................47 Le classement des consonnes selon le mode articulatoire : oral/nasal

arrière saint couper à demi, en partie à gauche semblable seul exemples postnatal préhistoire primordial privatif projet puéril quadrilingue, quadrupède quasi-délit quinquennal radioactif ré(é)crire rectiligne rétrograde sanctuaire sectaire semi-consonne sénestre similicuir solitaire racines sol(u) somm spec(t) sub super supra sus torr trans tri ultra uni val(or) vérit vers, vert vi(a) vice vid(éo), vis voc, voqu vore signification soleil sommeil observer sous au-dessus au-dessus griller au-delà

des phrases telles que : bcp l’admirèrent. Malgré l’identité de forme avec l’exemple précédent, il s’agit de deux unités différentes: “beaucoup” appartient donc aussi à cet autre paradigme 3. le phonème /ñ/ ne figure pas dans le paradigme des consonnes initiales françaises (ital. : gnorri, gnocchi ; sp. /raro / ñandú) > le phonème /?/ (carotte) ne figure pas, en français, parmi les voyelles finales possibles : il n’entre pas donc dans ce paradigme...(à la différence de l’italien : cantò, ciò,

connaîtra une diphtongaison conditionnée ; dans la même position, [ẹ] resterait intact). -I 2 [mĕ́lyŭs] [mę́yl yŭs] II s. e IV 2 [míęyl yŭs] [míęyl yọs] [míẹyl yọs] V e VII s. 2 La voyelle en hiatus se ferme et passe à la semi-consonne correspondante. Palatalisation de [l] sous l’influence du [y] subséquent (élévation et déplacement vers l’arrière du lieu d’articulation), ce qui entraîne vraisemblablement le développement à l’avant d’un yod de transition. Bouleversement vocalique

contenu dans l’oreille moyenne (derrière le tympan) reste ainsi relativement constant et la pression gazeuse proche de la pression atmosphérique. Une rééducation tubaire est prescrite dans différents cas : ππinsuffisance vélaire (voile du palais) malformative (bec-de-lièvre, fentes vélaires ou labio-palatines, d’origine congénitale ou inconnue) se traduisant par un nasonnement (ou nasillement) ; néanmoins, on opère souvent avant l’âge de 18 mois ; 25 I. Qu’est-ce que l’orthophonie ? ππdivision sous-muqueuse

latinisantes, ibérismes ou gallicismes graphiques). 3.2 Changement régulier et variation La fig. 4 représente les résultats des groupes de consonne + L en toscan et en napolitain (Barbato, 2005): PLANU tosc. nap. [pjano] [canə] *BLANCU [bjako] [jakə] FLORE [fjore] [orə]/[çorə] Fig. 4: résultats des groupes latins de consonne + L En correspondance de ces groupes, les textes napolitains de l’âge angevin (fin XIIIe-début XVe s.) affichent trois solutions: 9

enfin sur les quatre signes linguistiques : Sur le graphème d'abord, en effet plusieurs figures modifient les lettres de l'alphabet, comme les méthodes oulipiennes ou le palindrome. Sur le phonème ensuite (accents, sons, syllabes, voyelles et consonnes, groupes vocaliques et consonantiques, pieds versifiés). Les principales figures sont ici d'ordres poétique et rythmique comme l'allitération et l'assonance (jeu sur les sons), l'homéotéleute, la gradation également. 9 Sur le morphème c'est-à-dire