Corpus De 5 Documents

SESSION 2011 CULTURE GENERALE ET EXPRESSION Correction sur le rire irrévérencieux Document 1 : Voltaire, article Rire, extrait du Dictionnaire Philosophique (1764) Document 2 : Vaillant, extrait des actes du colloque sur le rire (2009), université Paris Ouest. Document 3 : Umberto ECO, Le Nom de la Rose (1982), Septième jour. Document 4 : Louis-Philippe métamorphosé en poire par Charles Philipon (1831) Ce corpus est étudié dans le cadre du CCF des BTS pour l’année 2011-12 : autour du traitement

d’enfance Documents A) JEAN-JACQUES ROUSSEAU (1712-1778), Les Confessions, livre I, 1782. B) COLETTE (1873-1954), La Maison de Claudine, 1922. C) ALBERT COHEN, Le Livre de ma mère, 1954. ÉCRITURE Vous répondrez d’abord à la question suivante. (4 points) • En quoi le titre des œuvres oriente-t-il la lecture des passages proposés ? Vous traiterez ensuite un de ces sujets au choix. (16 points) • Sujet I : Commentaire Vous commenterez le texte d’Albert Cohen (document C) • Sujet

au thème de notre dossier puisque plusieurs versions de l'affiche étaient disponibles, l'originale parue aux États-Unis et l'adaptation européenne qui est totalement différente. Notre corpus est donc constitué de l'affiche américaine du film et de la version composée pour la France. A partir de ces deux documents, nous essaierons de définir en quoi la composition de l'affiche française est différente de l'affiche parue aux États-unis et en quoi cela est-il révélateur du contexte de création, des

indexation contrôlée : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mode indexation libre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.4 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Réalisation 5.1 5.2 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Environnement de travail 5.2.1 5.2.2 5.3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 33 33 33 34 34 34

SYNTHÈSE DE DOCUMENTS (40 points) 1 Technique de la synthèse - Introduction : thème, problématique, plan, présentation éventuelle (intelligente) des documents du corpus. - Confrontation effective des documents. - Reformulation des idées et non phrases ou passages recopiés. - Références nominatives aux documents bien insérées. - Plan pertinent et structuré de façon argumentative. 2 Compte rendu des idées - Tous les documents sont exploités. - L’essentiel de chaque document est repris.

FRANÇAIS DESCRIPTIF DES TEXTES ET ACTIVITES Nom : ………………………………………………………… Classe de Première Manuel utilisé : ………………………………………………………………………………………… Séquences | Problématique et objectifs | Supports des lectures analytiques | Documents complémentaires | Séquence 1 : La femme et le poète Groupement de textes Objet d’étude : Ecriture poétique et quête du sens, du moyen-âge à nos jours | Problématique : comment et pourquoi la poésie s’empare-t-elle de l’image de la femme 

̈ La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. ̈ Objet d’étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Corpus de textes : Texte A : Denis Diderot, Supplément au voyage de Bougainville (1796) Texte B : Jean-Claude Carrière, L'Été grec (1992) Texte C : Victor Segalen, Essai sur l’exotisme (1978) Texte A : Denis Diderot, Supplément au voyage de Bougainville

prise de parole en public dans le souci de convaincre – les débats – La synthèse de documents – Le résumé • Participer à une production culturelle – Le Projet « Pays européen » – Les résumés de l’actualité – Présentation d’une œuvre Compétences • S’informer – Être capable de se constituer une doc perso • Rédiger – Écrits argumentatifs • Parler – Argumenter et convaincre SYNTHÈSE DE DOCUMENTS Particularités de la synthèse • Confrontation des thèses – « la synthèse exige

Weil et Nöldeke en sont les principaux artisans. Ils s’appuient sur leur connaissance de la langue arabe mais également des autres langues sémitiques pour étudier le texte coranique et tenter d’en reconstituer l’histoire. Pour eux, le Coran était un document historique sur les débuts de l’islam et la référence première sur la biographie de son fondateur. Or, le Coran ne contient aucun élément sur son histoire et n’apporte aucune précision historique évènementielle. Les noms propres comme « Muhammad »

Question de Corpus : Quelles réflexions sur la mise en scène du pouvoir ces quatre textes proposent-ils au spectateur ? L’emprise d’un personnage sur un autre est un motif récurrent au théâtre, et tout particulièrement dans les textes du corpus proposé. Ce dernier s’inscrit dans l’objet d’étude « Le texte théâtrale et sa représentation, du XVIIème siècle à nos jours ». Il est composé de quatre textes, extraits de pièces du XIXe et XXe siècle. Le premier est un monologue tiré d’Angelo, tyran