Corpus De Fable

le sens commun attribue au détour évoque d’emblée l’idée de ruse. Étymologiquement (recusare en Latin), la ruse renvoie en effet à l’esquive et au faux-fuyant. Une telle représentation pourtant, beaucoup trop simplificatrice, doit être nuancée : le corpus de textes mis à notre disposition nous invite ainsi à une réinterprétation critique de la ruse. Aux évidences illusoires et souvent immédiates qui amènent à condamner toute forme de détour, Denis Boisseau (document 2) montre au contraire qu'il

Le corpus qui nous est présenté se compose d'un texte antique, emprunté à Ésope "D'un agneau et d'un loup", d'un texte de La Fontaine, extrait de ses célèbre Fables publiées en 1668, "La Génisse,la Chèvre et la Brebis en société avec le Lion" et enfin d'un extrait de l'article "Autorité politique", rédigé par Diderot et emprunté à l'ouvrage majeur du 18ème siècle: l'Encyclopédie. Ils traitent tous 3 de l'usage de la force mais à travers des stratégies d'écriture différentes. Les textes d’Ésope et

d’abord une œuvre satirique. La poésie est-elle sacrifiée à cet objectif ? I) Le recueil des châtiments est effectivement une œuvre satirique. 1) L’auteur établit le blâme de Napoléon III. Exemple : - « Fable ou histoire » : Ici l’auteur critique Napoléon III d’être un malheureux singe qui se vente d’être une personne supérieur aux autres. - « Souvenir de la nuit du 4 » : Ici l’auteur accuse Napoléon, à travers un récit et une description

Le corpus proposé comporte trois textes. Le premier est la vingtième fable intitulé L'avare qui a perdu son trésor du livre IV écrite par Jean de la Fontaine en 1668. Le second passage Giton extrait de l’œuvre Les Caractères, écrit en 1688 par La Bruyère. Le dernier L'argent est un roman naturaliste d’Émile Zola publié en 1891. Ces trois textes dénoncent des défauts humains avec différents procédés. Quels défauts humains liés à l'argent chacun de ces textes dénonce-t-il et par quels procédés blâment-ils

s'en allant à la guerre» (Fables, Livre V, fable XIX, 1668) Texte B - Jean de La Bruyère : «Du Souverain» (Les Caractères, fragment XXIX, 1688) Texte C - Jean Anouilh, Antigone, extrait (1944).            Annexe 1 : Sergueï, Le Monde, «Dossiers et documents littéraires», 1993.            Annexe 2 : Fénelon, Les Aventures de Télémaque, livre V, extrait, (1694-1696).   Texte A - Jean de La Fontaine : «Le Lion s'en allant à la guerre» (Fables, Livre V, fable XIX, 1668) Le Lion dans sa tête avait

efficacement certains comportements humains ? Vous rédigerez un développement structuré, qui s’appuiera sur les textes du corpus, ceux que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles La fiction permet une dénonciation efficace. La fiction offre une grande variété de formes et de procédés. -Les genres qui utilisent la fiction pour argumenter offrent une grande diversité : fable, roman, comédie... C’est au travers d’une fiction allégorique (Rhinocéros) que Ionesco pousse le spectateur à

Charles Baudelaire, « Théophile Gautier » dans L'Art romantique (1857). Extrait de critique littéraire dont la visée est de convaincre le lecteur d'une certaine conception de la poésie. Discours explicatif et registre didactique. Les trois textes du corpus, respectivement de Victor Hugo, Théophile Gautier et Charles Baudelaire, montrent l'opposition entre deux conceptions de la poésie, tantôt vue comme une source d'enseignement, tantôt vue comme un genre utile à lui-même seulement. D'un côté, certains

Vauvenargues d’Aix-en-Provence, pour ses élèves de 1ère ES. Comparer 2 textes est un exercice qui est au programme des classes de 1° et qui peut être demandé à l’écrit du Baccalauréat. Il est par ailleurs souvent proposé de mettre en relation les textes du corpus ou de confronter deux opinions. La séquence qui suit à pour but de familiariser les élèves d’une classe de 1°ES avec ce type d’exercice. Il s’agit de les aider à trouver les points communs et les différences en fonction de différents critères qui

pensait tenir « la bonne affaire » se fait avoir et « s’inclina » alors que la cigale devient carrément cynique à la fin « Je veux que vous prêtiez aux pauvres seulement (…) C’est eux dont on vend le plus facilement.» On peut tirer pour finir de la Fable de Sveso que l’argent peut tout acheter. A chaque demande du chevalier (demande de gloire et d’amour), la fée rétorque en lui proposant de l’argent et lui assurant qu’avec ceci on peut tout obtenir. La fin laissant le dernier mot à la fée montrant

Synthèse  Dorine De ArribaLe thème abordé par l’ensemble des documents de ce corpus est la vitesse. La vitesse est le fait de se déplacer vite, c’est-à-dire parcourir en peu de temps un grand espace. Par extension, le terme vitesse s’applique à l’allure qui convient pour accomplir beaucoup de choses en un minimum de temps. Le thème nous invite donc à penser le rapport qu’entretiennent les êtres humains avec la vitesse, et par conséquent doit-on craindre la vitesse ?Dans un premier temps nous