Corpus Famille Je Vous Hais

Saint-John Perse, Eloges « Palmes ! [...] », Pour fêter une enfance, I p.28-29 Textes complémentaires : Saint-John Perse, Allocution au banquet Nobel, 1960 Baudelaire : extraits des Fleurs du mal (La quête baudelairienne), 1866 Corpus : - la poésie engagée (Hugo, Eluard, Aragon, ccccccccccCésaire) - le lyrisme (Musset, Nerval, Baudelaire, cccccccc Eluard, Aragon) - la quête de l’Inconnu et l’interrogation vvvv sur le langage (Rimbaud, Mallarmé

nom et prénom. La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Corpus de textes : Texte A : Extrait de Thomas More, Utopia (1516) Texte B : Extrait de Campanella, La Cité du Soleil (1623) Texte C : Extrait de Cyrano de Bergerac, L’autre monde ou les états et empires de la lune (1657) Texte D : Extrait de Voltaire,

Fiches outils Sommaire des fiches outils Fiche 1 Périodes et mouvements littéraires p.7 Fiche 2 Les genres littéraires p.10 Fiche 3 Les registres p.13 Fiche 4 Figures de style et versification p.16 Fiche 5 Rédiger une réponse aux questions sur le corpus p.21 Fiche 6 Le commentaire de texte p.23 Fiche 7 La dissertation p.27 Fiche 8 L’écriture d’invention p.30 Révisions 5 Cned – Académie en ligne Introduction Ce cours est destiné aux élèves désireux à la fois de réviser les notions acquises

Iphigénie pour enclencher ainsi une machine infernale et ravageuse. Un devin, Calchas, qui est aveugle, dit à Agamemnon : « Artémis veut le sacrifice de ta fille, sinon il n'y aura pas de vent ».Il en ressort donc que dans les différents contexte de notre corpus, il y a un événement qui signale l'adversité d'un réel auquel il faut faire face. Dans ce sens, les premières réactions prennent l'allure d'une vengeance. Dès le meurtre de Clytemnestre par son fils Oreste, Les Erinyes sont qualifiées dans Les Euménides

illégitime, un fils qu’ils ont abandonné. Marceline a prêté de l’argent à Figaro contre une promesse de mariage. Dans l’acte III, Figaro découvre que Marceline et Bartholo sont ses parents.] 1 FIGARO [exalté] — … Bon docteur, si vous me rendez à ma noble famille, mettez un 5 10 15 20 25 30 35 40 prix à ce service ; des monceaux d’or n’arrêteront pas mes illustres parents. BARTHOLO [montrant Marceline] — Voilà ta mère. FIGARO — … nourrice ? BARTHOLO — Ta propre mère. LE COMTE — Sa

soulève avec légèreté des questions philosophiques fondamentales. Liens avec ce que nous avons fait cette année en seconde. ■ OE « Démontrer, convaincre et persuader ». ■ Nous avons vu un extrait de Candide (épisode du « Nègre de Surinam ») et un corpus sur les caractéristiques du philosophe des Lumières (Voltaire est un philosophe des Lumières). ■ Objet d’étude (OE) « Le récit : le roman ou la nouvelle » : le conte philosophique est un récit à visée argumentative. Utilité scolaire, utilité pour

année de naissance, l'air du temps, un événement majeur ou marquant de l'Histoire, le partage de goûts, de modes, de références, de façons de parler ? Au temps du brouillage générationnel, quand s'estompent les frontières entre les âges, au temps des familles recomposées où les générations les plus diverses se côtoient, dans quelle mesure une tranche d'âge possède-t-elle encore des traits identitaires qui n'appartiennent qu'à elle ? Activités et exposés individuels ou en petit groupe:[1] Vieillissement

d'écriture dont le sujet exploite une phrase du texte d'appui. -Pour l'introduction, utilisez les éléments du texte d'appui pour étoffer la mention du thème à traiter. -Utilisez les conclusions auxquelles vous ont amené les questions qui portent sur le corpus. Préparation à l'écrit Sujet d'écriture 1 : le commentaire littéraire. Brouillon I- Questionner sur le texte (1 heure) Etape 1 : premières impressions de lecture. Etape 2 : carte d'identité (cf.Comment aborder un texte littéraire)

Comment identifier un héros de tragédie classique ? P. CORNEILLE, Le Cid, I, 6, 1637 J. RACINE, Britannicus, II, 3, 1669 J. RACINE, Phèdre, I, 3, 1677 Image : J. RACINE, Britannicus, mise en scène de B. Jaques-Wajeman, 2004 194 194 195 195 Corpus ⁄ ¤ ‹ › ∞ 6 ‡ EURIPIDE, Les Troyennes, 415 av. J.-C. P. CORNEILLE, Horace, IV, 5, 1640 P. CORNEILLE, Cinna, III, 4, 1642 J. RACINE, Andromaque, III, 6, 1667 J. RACINE, Bérénice, IV, 5, 1670 J. ANOUILH, Antigone, 1944 OUVERTURE CONTEMPORAINE

mouvement culturel et littéraire en en classe de première, vous concevrez à partir des textes qui vous sont soumis, une séquence didactique, dont vous préciserez la problématique, les objectifs, ainsi que les modalités d’exploitation et d’évaluation. Corpus Texte 1. L’article Autorité ( grammaire) Denis Diderot Encyclopédie de Diderot et D’Alembert ,1759. Texte 2. L’article Autorité politique, Denis Diderot, Encyclopédie de Diderot et D’Alembert , 1759. Texte 3. L’Article Autorité dans les discours