Corpus Fonction Dramatique

témoigne d’une orientation utopique importante non seulement par le choix d’un lieu caractéristique (l’île – espace de prédilection pour le monde utopique), mais aussi parce qu’elle propose l’instauration d’un nouvel ordre social. Imaginer et faire fonctionner une société nouvelle sur des bases différentes ou bien contraires à celles de la société réelle est bien en effet l’un des objectifs majeurs du créateur d’utopies. À notre avis, cette pièce très intéressante, qui ajoute à la dimension politique

que la tentative d’enlèvement annoncée par Dom Juan à la scène 2 de l’acte I a échoué et que Sganarelle et son maître sont tombés dans l’eau. C’est donc l’issue du plan conçu par Dom Juan qui crée ici la surprise et constitue un rebondissement dramatique (de nature plutôt comique). Le changement de cadre et l’intervention de paysans parlant patois rendent le début de l’acte II très étonnant. Mettez en évidence le nouveau changement de registre que Molière opère avec cette première scène. Le patois

et l’inventivité, l’originalité créatrice du metteur en scène et des interprètes. • Elles peuvent avoir pour fonction de : – recréer une époque, situer l’action dans un cadre géographique et historique (voir drame romantique historique) ; – créer une atmosphère : l’abondance de précisions sur les éclairages, l’ameublement d’un lieu, les costumes font naître un cadre joyeux, grave, dramatique (voir le théâtre de Hugo et les nombreuses indications de décor) ; – traduire concrètement la psychologie –

pouvoir et qui est capable de pardonner une offense ou de faire preuve d'indulgence vis-à-vis d'un coupable (soutenu). • demander la clémence d'un juge • faire preuve de clémence. - compétence (compétent - compétente) : Capacité à remplir une fonction ou à effectuer certaines tâches. • Un ingénieur d'une grande compétence. - courage (courageux - courageuse) : Énergie morale face au danger, à la souffrance ou aux difficultés. • Faire front avec courage. - dévouement (dévoué - dévouée)

visent en effet à convaincre et persuader le lecteur indirectement, par un récit fictionnel arrangé, ordonné, destiné à présenter des idées, des valeurs symboliques, à travers * des personnages de fiction (hommes, dieux, animaux, végétaux…), à la fonction référentielle et symbolique s’inscrivant dans une tradition culturelle, * des situations initiatiques qui révèlent cette valeur symbolique, * des dialogues qui créent des pauses dans le récit, permettent souvent de confronter différentes

dangereuses (1782), pp. 172-173 – Léon Tolstoï, Anna Karénine (1877), pp. 174-175 • Des textes théoriques : – Roland Barthes, Sur Racine (1963), p. 170 – Antonin Artaud, Le Théâtre et son double (1938), p. 189 – Pierre Larthomas, Le Langage dramatique (1980), p. 201 • La littérature étrangère : – Léon Tolstoï, Anna Karénine (1877), pp. 174-175 – Edward Bond, Rouge noir et ignorant (1985), pp. 194-195 • Le théâtre moderne du xxe siècle : – Jean Genet, Les Bonnes (1947), pp. 138-139 – Samuel

application de la théorie: il y a argot de pension comme un argot professionnel, ou de même, à un autre niveau, un parler du grand monde, ou du côté de Vautrin, un argot du bagne, ou de la police22. Cet argot est plus complexe qu'il ne semble car il fonctionne soit par répétitions (une plaisanterie répétée à satiété), soit dans le demi-mot et l'allusion qui collent la communauté. Ainsi détourner un proverbe comme le fait Bianchon (avoir l'estomac dans les talons traduit en latin burlesque usque ad talones)

ou trois des groupements de textes proposés dans ce chapitre du manuel et en leur adjoignant la lecture analytique ou cursive d’une œuvre complète ; – soit en choisissant certains des textes proposés dans ce chapitre ou dans d’autres du manuel, en fonction d’objets d’étude librement déterminés par le professeur et associés à la lecture d’œuvres intégrales. À titre d’exemple, voici cinq séquences possibles : • Objet d’étude : la mixité des genres et des registres Lecture d’une œuvre intégrale : Molière

Liaisons dangereuses (1782), pp. 172-173 – Léon Tolstoï, Anna Karénine (1877), pp. 174-175 • Des textes théoriques : – Roland Barthes, Sur Racine (1963), p. 170 – Antonin Artaud, Le Théâtre et son double (1938), p. 189 – Pierre Larthomas, Le Langage dramatique (1980), p. 201 • La littérature étrangère : – Léon Tolstoï, Anna Karénine (1877), pp. 174-175 – Edward Bond, Rouge noir et ignorant (1985), pp. 194-195 • Le théâtre moderne du xxe siècle : – Jean Genet, Les Bonnes (1947), pp. 138-139 – Samuel Beckett

l’Education Nationale République Gabonaise Lycée d’Application Nelson Mandela Union- Travail- Justice Département des Lettres et Arts Dramatiques EXPOSE : LE MONDE RENVERSE Membres : - KENGUE WADA Wendy * LIKASSA Abigail Chloé * MBADINGA Lino Franck * MBOUITY Esther Mélatia * MICKALA DAVAIN Elisabeth * MINTSA BIYOGHE Daniel