Correction Baccalaureat

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL Secrétariat Comptabilité À CARACTÈRE PROFESSIONNEL épreuve E2 Contenu du dossier : * Définition de l’épreuve (Extrait du règlement d’examen) * Réflexion sur la préparation de l’étude * Grille d’évaluation * Aide à l’utilisation de la grille d’évaluation * Recommandations au jury Exemples de thèmes ÉTUDE IUFM-Montpellier Formation continue Juin 2003 Présentation d'une étude à caractère professionnel – Mars 1999 BAC PRO E2- Présentation d'une étude

Conseils de mise en forme du dossier t bac pro Ceci est une piste de travail et de recherches et non un modèle à suivre à la lettre ; à vous cuisiniers de le faire « à votre sauce » ! I/ Extrait référentiel baccalauréat professionnel Restauration, règlement de l’examen : ….b) Quatre fiches descriptives d’activités professionnelles exercées à l’occasion des périodes de formation en entreprise (deux dans chaque valence). Ces fiches réalisées avec un logiciel de traitement de texte comportent :

Baccalauréat Professionnel Électrotechnique, énergie, équipements communicants ÉPREUVE E2 Étude d’un ouvrage CORRIGE Baccalauréat Professionnel Électrotechnique, énergie, équipements communicants Épreuve : E2 CORRIGE Durée : 5 heures Coefficient : 5 Page 1 / 29 BAREME DE CORRECTION TRONC COMMUN : A : DISTRIBUTION DE L'ENERGIE ELECTRIQUE A1 : / 19 A2 : / 21 B2 : / 38 / 40 B : SYSTEME CRYOVAC B1 : / 12 / 50 C : ECLAIRAGE DE SECURITE DU RESTAURANT C1 : /6 C2 : / 17 C3 : /7 /

........12 X. Conclusion ........................................................................................13 III. Introduction La formation suivie au L.P.P Le Rocher de Salon de Provence lors de ma première et seconde année en Baccalauréat Professionnel m’a fait prendre connaissance du quotidien d’un dessinateur industriel dans un bureau d’études. J’ai choisi d’effectuer ce stage , pour la seconde foi, aux établissements Barneoud pour des facilitées de transport. J’avais également

Baccalauréat Professionnel Électrotechnique, énergie, équipements communicants ÉPREUVE E2 Étude d’un ouvrage CORRIGE Baccalauréat Professionnel Électrotechnique, énergie, équipements communicants Épreuve : E2 (1009-EEE EO C) CORRIGE Durée : 5 heures Coefficient : 5 Page : 1 / 34 BAREME DE CORRECTION TRONC COMMUN : A : DISTRIBUTION DE L’ENERGIE ELECTRIQUE B : RECIRCULATION DES BOUES 1H15 /50 0H45 /30 C : LE SECHEUR DE BOUES D : COMMUNICATION 0H45 /30 0H45 /30 TRONC COMMUN APPROFONDISSEMENT

permettre à l’élève d’acquérir un savoir et de construire sa propre personnalité par sa propre activité. Le jeune construit sa formation au lieu de la subir. »), élève le niveau de formation («  80% de réussite au baccalauréat », ce qui a engendré le développement et la création de baccalauréat professionnel). Elle n’oubli pas l’enseignant en redéfinissant son rôle qui devra en plus d’assurer et d’animer les cours, guider, aider, évaluer, soutenir et accompagner l’élève dans son projet d’orientation

Vous pourrez ainsi bénéficier des corrections, de l'assistance pédagogique et des documents de travail qui auront été renouvelés. Ce service s'appelle « prolongation de contrat ». Statut(s) d'entrée en formation Tous Programme Déroulé des 3 années de formation Bac pro agricole Aménagements paysagers : Classe de 2nde du Bac pro Aménagements paysagers La classe de seconde professionnelle est la première année du cursus de préparation en 3 ans du baccalauréat professionnel Aménagements Paysagers

 BACCALAUREAT PROFESSIONNEL BOULANGER-PÂTISSIER Ce livret est destiné à donner une vision globale des épreuves certificatives professionnelles en Contrôle en cours de Formation que l’équipe pédagogique devra organiser au cours des trois années du cycle de formation. Il comprend les grilles d’évaluation du diplôme intermédiaire et du diplôme final préparé. Les épreuves sont présentées globalement dans le sommaire puis détaillées

globale Critères de réussite de l’introduction Critères de réussite de la conclusion - Critères de réussite de l’écriture personnelle Évaluation globale Critères de réussite de l’introduction et de la conclusion - Grille d’évaluation Critères de correction linguistique Critères pour la synthèse Critères pour l’écriture personnelle Direction de l’enseignement scolaire - Bureau du contenu des enseignements – Enseignement de Culture générale et Expression en Sections de techniciens supérieurs – Compte

je remercie Mme Nathalie BOFFY, Directrice de l'école primaire du groupe scolaire GEBS (mon institutrice de CM2), d'avoir appuyé ma demande auprès de Mme Marie-Hélène VUILLEMIN. -3- Introduction : Étudiante en première année du baccalauréat professionnel Accompagnement Soins et Services à la Personne au lycée professionnel Pontarcher de Vesoul, mon cursus comprend un stage à effectuer en entreprise durant trois semaines. Mon stage s'est déroulé à l'école maternelle Emile GEBS d'