Courant Systémique

d’autres, que la première phase du contrôle est le « planning »[2], et même, en suivant M. P. Follett (1937) que : l’objet de l’organisation, c’est le contrôle, on pourrait dire que l’organisation, c’est le contrôle », où faut-il s’arrêter ? La vision systémique invite à considérer le processus planification-contrôle comme un tout. « La seule distinction significative entre la planification, l’organisation et le contrôle – quand ces termes sont entendus de manière large – est dans la relation que celui

opérationnel ................................................................................................... 25 3) Le risque de liquidité ..................................................................................................... 26 4) Risque systémique ......................................................................................................... 27 5) Risque pays ................................................................................................................... 28 6)

........................................39 Références.................................................................................................................................41 Résumé: L'objectif de ce projet est de proposer un modèle systémique qui soit en mesure d'intégrer l'ensemble des interrelations ou encore des liens pouvant relier «la performance bancaire» et «ses déterminants» ensuite on essayée de l'applique sur une banque tunisien. Dans cette optique, le modèle «BANQUE-OPERA»

d’une théorie Conceptualisme: Doctrine qui considère les idées générales comme le résultat d'une construction de l'esprit. Conjecture : une hypothèse qui n'a encore reçu aucune confirmation. Opinion fondée sur des préjugés Constructivisme: Courant épistémologique qui considère le caractère construit (et construisant) de la connaissance et par suite de la réalité. Contingent : Susceptible d'être ou de ne pas être, de se produire ou de ne pas se produire. Contrat social : convention qui

.......................................................................... Les trois catégories de processus ............................................ Deux autres caractéristiques fondamentales des processus ..... L’approche système ou la systémique ..................................... 5 33 36 36 40 L’APPROCHE PROCESSUS CHAPITRE 3 – Identifier les processus supports ...................... 67 3.1. Enrichir la cartographie de niveau 1 ..................................

des agents humains, le structurel, lui, désigne « l’ensemble des règles et des ressources organisées de façon récursive » (Giddens, 1987 : 74) que mettent concrètement en œuvre les acteurs pour produire et reproduire leurs interactions. — Un volet systémique qui désigne le système comme l’espace organisé des relations récurrentes entre des acteurs individuels ou collectifs. Ces relations « reproduites et organisées en tant que pratiques sociales régulières » (Giddens, 1987 : 74) s’édifient sur les activités

d’approches qui apprivoisent les deux concepts. En effet, la stratégie peut être perçue à travers deux courants, le courant classique issu des travaux de plusieurs auteurs: Chandler (1962), Ansoff (1965), Wrigly (1970), Miles et Snow (1978), Porter (1980), la formulation de la stratégie se fait d’une manière linéaire, rationnelle, analytique et systémique; les plans y sont proactifs et formels. Le deuxième courant découlant des travaux de: Lindblom (1959), Mintzberg (1976), Pettigrew (1973 et 1985), Dent (1990)

fait dans 2 autres courants théoriques en sciences sociales : l'école de la régulation et le courant de l'économie publique. Le courant de l’école de la régulation, développé par des macro-économistes français dont les plus célèbres représentants sont Michel Aglietta et Robert Boyer1, s'intéresse de près aux mécanismes institutionnels et économiques assurant la régulation des systèmes capitalistes, ceux-ci étant considérés comme affectés par des crises intrinsèques. Ce courant tente de mettre à jour

26 26 27 28 29 De la version 1994 à la version 2000.................................... En quoi la norme constitue-t-elle une référence ? ................ L’interprétation de la norme.................................................. Approche systémique ........................................................... Approche pragmatique ......................................................... Partie II Conséquences d’une approche processus 4 Management et processus..............................

l’aide de différentes paires de lunettes. […] Développer la pensée complexe – probablement l’un des meilleurs vecteurs pour gérer une transition – suppose de commencer par changer de « boîte à penser ». La nouvelle « boîte à pensée » : intégration systémique c’est à dire, être capable de toujours prendre davantage de recul pour comprendre les choses Et laisser l’approche rationnelle de type « zoom » (j’analyse, je rentre progressivement dans le plus petit niveau de détail) A propos du changement