Cours De Statistiques Descriptives

: 1 Anglais Nombre de crédits : 4 Enseignement : Langues 1. Contenus - Prérequis : Avoir atteint le niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues - Objectifs du cours : Amener les étudiants à acquérir les compétences décrites ci-dessous - Compétences attendues en fin de cours : A la fin du cours, l'étudiant sera capable de : - lire, comprendre et commenter un texte de difficulté moyenne, spécialisé ou non, dans une langue correcte du point de vue grammatical - s'exprimer sur

relevant de la logique mathématique ne font pas l’objet de cours spécifiques mais prennent naturellement leur place dans tous les champs du programme. Il importe toutefois de prévoir des moments d’institutionnalisation de certains concepts ou types de raisonnement, après que ceux-ci ont été rencontrés plusieurs fois en situation. De même, le vocabulaire et les notations mathématiques ne sont pas fixés d’emblée, mais sont introduits au cours du traitement d’une question en fonction de leur utilité.

- Stage en milieu professionnel ANNEXE III - Horaires - Projet et mission préparatoire ANNEXE IV Règlement d'examen 3 14 20 36 37 38 39 40 44 45 48 ANNEXE V Définition des épreuves ponctuelles et des situations d'évaluation en cours de formation E1 - Français E2 - Langues étrangères E3 - Économie et droit E4 - Communication commerciale E5 - Management et gestion d’activités commerciales E6 - Conduite et présentation de projets commerciaux Épreuves facultatives Langue vivante étrangère

GENERALE..................................................................................................... 12 PROGRAMME D’ECONOMIE ET ORGANISATION DES ENTREPRISES ........................................................ 13 PROGRAMME DE STATISTIQUE DESCRIPTIVE ............................................................................................ 15 PROGRAMME DE TECHNIQUES D’EXPRESSION ECRITE ET ORALE (TEEO) ....................................... 16 PROGRAMME D’ANGLAIS ...................

SUMMARY This is a methodological article whose aim is to emphasize the interest of proximity analysis for small sample surveys which collect a a lot of variables to be used for an overall and simultaneous analysis. Although this method is only a descriptive one, it is more satisfactory than correlation analyses between two variables whose interpretation is not always reliable and which do not permit an available classification. The progress is therefore obvious : the point is to emphasize and classify

l'année, pour les 65-75 ans on atteint 65,8 % -Les 20-25 ans déclarent la plus forte consommation durant le week-end, avec un pic le samedi (5,1 verres) -28,5 % des consommatrices âgées de 15 à 19 ans ont déclaré avoir connu un état d'ivresse au cours des douze derniers mois. 1. Base de données Les données suivantes proviennent du site : http://www.ofdt.fr/BDD_len/seristat/indexpro.xhtml Il permet de voir l’impact majeur de la consommation d’alcool de cannabis et d’autre substance sur

2.2 La littérature empirique 2.3 Faiblesse des études empiriques 3. MODELE, DONNÉES ET ANALYSE DESCRIPTIVE 3.1 Le modèle économétrique 3.1.1 Le secteur de la fabrication (SCIAN 31-34) 3.1.2 Le nombre d`établissements 3.1.3 Le nombre total d`employés 3.1.4 La valeur ajoutée totale 3.1.5 Les ventes de biens manufacturés 3.1.6 Les caractéristiques des provinces 3.2 Source des données 3.3 Analyse descriptive 3.3.1 Les secteurs : Premier échantillon : 1998-1999 3.3.2 Les provinces : Premier échantillon

La méthode quantitative, la méthode qualitative. Au cours de ces dernières années 2006-2009, le champ de l’éducation comparée s’est enrichi de nombreuses contributions en langue française (recherchez l’information sur l’internet). Pouvez vous en citer au moins une dizaine, majeure selon vous, en essayant de distinguer : les ouvrages, les Thèses, les rapports de recherche, les articles de revues, bulletin…ou « Presse « (quotidienne hebdomadaire, mensuelle), avec les informations détaillées Dans au

____________________________________________________________ 81 3.2.1 2 Table des matières 3.2.2 3.2.3 Procédure ____________________________________________________________ _ 81 Analyses ____________________________________________________________ __ 82 Statistiques descriptives __________________________________________________ 82 Modélisation ARIMA____________________________________________________ 82 Analyses fractales___________________________________________________ ____ 82 3.3. 3.4. Le comportement

Pondération: 02-02-03 Nb heures: 60 Ce premier cours vise à initier l'élève à la lecture et à l'analyse de textes de la littérature étrangère (de l'extérieur du Québec) écrits avant 1850, dont au moins deux d'expression française. Les œuvres de genres littéraires différents sont analysées en fonction du courant littéraire et de l'époque dans lesquels elles s'inscrivent pour mieux mettre en évidence leur sens actuel. On aborde dans ce cours au moins une œuvre du gendre dramatique. Pour évaluer