Cours De Statistiques Descriptives

INSTITUT NATIONAL DES TECHNIQUES ECONOMIQUES ET COMPTABLES     En collaboration avec le Centre National d'Enseignement à Distance - Institut de Lyon M ATHÉMATIQUES APPLIQUÉES À LA GESTION UE 786 Programme du cours Éléments d’algèbre et d’analyse – Mathématiques financières Optimisation en avenir certain – Méthodes de recherche opérationnelle SÉRIE 01 ÉLÉMENTS D’ALGÈBRE ET D’ANALYSE – MATHÉMATIQUES FINANCIÈRES PARTIE 1 : ÉLÉMENTS D’ALGÈBRE ET D’ANALYSE I. RAPPELS DE

caractère donné. Par exemple, des individus (parcelles, plantes, animaux, etc.) peuvent être attaqués ou non par un parasite, être fertiles ou non, être porteurs ou non d'une tare, etc. La régression linéaire, simple ou multiple, est une méthode statistique très couramment utilisée dans le traitement des données, en particulier dans une démarche de modélisation. L'objectif de cette publication est de présenter ces méthodes, de manière succincte, en insistant sur l'interprétation des modèles. Nous illustrons

Théorie descriptive  Le but de la stratégie est de réaliser des avantages concurrentiels sur ses rivaux. Par définition, une stratégie est un plan. Un plan est une théorie normative à partir d’un modèle ou d’une théorie descriptive. Selon le modèle de la théorie descriptive, on comprend donc que si A amène à B, donc A est préalable à la réalisation de B. Pour faire A, il faut alors faire un plan. Cependant, un plan est un argument. Il se fait toujours dans un contexte de risque. C’est-à-dire

Etudes de marché international Organisation du cours —  3 séances de 3 heures —  Une partie théorie et une partie étude de cas —  Prérequis : ¡  Economie internationale ¡  Marketing ¡  Economie d’entreprises ¡  Stratégie d’entreprises —  Un dossier à rendre pour le 28 février 2012, portant sur une étude de marché étranger (10 pages) Etudes de marché international I – L’ÉTUDE D’UN MARCHÉ II – LES ENQUÊTES III– LES ÉTUDES IV– LE DOSSIER ETUDIER UN MARCHÉ ? Qu'est-ce qu'un

combat entre le subjectif et l'objectivité. La mesure donne un résultat objectif tandis que l'évaluation donne un résultat en fonction des objectifs fixés. Les indicateurs font partie des statistiques descriptives (histogrammes, camemberts, …) ou des statistiques analytiques (écart type, X⊃2;, …) Les statistiques sont une branche des mathématiques : c'est donc une science EXACTE qui repose sur le principe des grands nombres. 2-3) Enjeux des indicateurs : Une démarche Qualité commence et finit par

posées aux superviseurs des …rmes. Ces mesures sont également problématiques, dû au fait qu’ elles ne sont pas comparables entre les …rmes. Il est également impossible de faire la comparaison entre les données recueillies auprès d’ une même …rme au cours des années, dû au caractère subjectif et volatil de ces mesures de productivité. Les études concernant l’ impact de la formation sur des mesures directes et objectives de la productivité de l’ entreprise sont nettement plus rares (Black et Lynch (1996)

| | |ANNEXE V | | |Définition des épreuves ponctuelles et des situations d'évaluation en cours de formation |52 | |E1 - Français | | |E2 - Communication en langues étrangères

analyse quantitative. Résultats : L’étude descriptive a permis de recenser un total de 24 actions pharmaceutiques à portée nationale (21%), provinciale (33%), régionale (17%) ou locale (29%). Un total de 234 interventions pharmaceutiques locales ont été identifiées. Discussion : Une réaction proactive des pharmaciens hospitaliers avec la mise en place d’outils et d’actions ciblées a contribué à limiter les impacts auprès des patients. Cette étude descriptive illustre la complexité de la situation et

16 page 17 page 18 page 19 page 20 page 21 page 22 Annexe V - 1 Annexe V - 2 Annexe V - 3 Annexe V - 4 Annexe V - 5 Annexe V – 5 (suite) Attestation de stage sous-épreuve E4-1 Document de non-conformité du dossier de la sous-épreuve E4-1 Fiche descriptive des situations de gestion Fiche de scénario de la sous-épreuve E4-1 Grille d’aide à l’évaluation de la sous-épreuve E4-1 Grille d’aide à l’évaluation de la sous-épreuve E4-1 (suite) page 23 page 24 page 25 page 26 page 27 page 28 Annexe VI - 1

Décret n°2013-756 du 19 août 2013 relatif aux dispositions des livres VI et VII du code de l’Éducation (notamment les articles D643-1 à D643-35). Arrêté modifié du 9 mai 1995 fixant les conditions d’habilitation à mettre en œuvre le contrôle en cours de formation en vue de la délivrance du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, et du brevet de technicien supérieur Arrêté du 24 juin 2005 fixant les conditions d'obtention de dispenses d'unités au BTS. Arrêté du 22 juillet 2008 (BO