Course De Relais Cycle 2

1 | |Cycle 1  |Cycle 2  |Cycle 3  |Cycle 4  | | | | | | | | |9 séances

COMPETENCE SPECIFIQUE N°1 : Cycle 1 : se repérer et se déplacer dans l'espace Cycle 2 : réaliser une performance Cycle 3 : réaliser une performance mesurée en distance et en temps. Athlétisme : course de vitesse Cycle 1 « Le contre la montre » Objectif : agir en respectant les règles Dispositif : 2 couloirs parallèles de 20m de long et de 2m de large se terminent par des zones de couleur. L'un des couloirs comporte des obstacles bas (pour inciter au franchissement plutôt qu'au

La nage libre Avant propos Aujourd'hui, dans l'ensemble des épreuves de natation course et de longue distance, une seule technique est pratiquée par les compétiteurs, c'est le crawl. C'est indiscutablement aujourd'hui, la nage la plus rentable et la plus efficace de toutes les techniques de nages connues. Même chose pour toutes les épreuves non sportives au très grandes traversées, les participants utilisent surtout le crawl? Avant la Fédération Internationale de Natation Amateur (FINA) de 1968

prestation, je peux dire que je suis assez satisfait, j’ai réussi un temps de…min, c-a-d ….min au tour, soit une moyenne de …km/h. La préparation Pour réaliser cette performance, il faut une préparation suffisante. En effet, le 1500m est une course de demi-fond (comme le 800m ou le 3000m) qui suppose un effort long et intense et qui sollicite la filière anaérobie lactique. Après avoir évaluer ma VMA, j’ai suivi un programme d’entrainement physique avec d’abord des séances centrées sur l’endurance

Christian JUTTEN Systèmes asservis non linéaires Université Joseph Fourier - Polytech’ Grenoble Cours de troisième année du département 3i Options Automatique Août 2006 1 Table des matières 1 Introduction 1.1 Limitations des méthodes linéaires . . . . . . . . . . . . 1.2 Systèmes non linéaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Non-linéarités dans les systèmes asservis . . . . . . . . . 1.4 Systèmes asservis possédant un seul élément non linéaire 1.5 Exemples de réduction . . . . . .

Christian JUTTEN Systèmes asservis non linéaires Université Joseph Fourier - Polytech’ Grenoble Cours de troisième année du département 3i Options Automatique Août 2006 1 Table des matières 1 Introduction 1.1 Limitations des méthodes linéaires . . . . . . . . . . . . 1.2 Systèmes non linéaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Non-linéarités dans les systèmes asservis . . . . . . . . . 1.4 Systèmes asservis possédant un seul élément non linéaire 1.5 Exemples de réduction .

Sommaire I- Présentation de l’entreprise Remerciements 2 Le groupe BUCHER INDUSTRIES 3 L’implantation du groupe KUHN 4 Historique du groupe KUHN 7 Statut juridique et organisation administrative 10 Structure administrative 11 Les instances représentatives du personnel 13 Le projet CAP 10 15 Place sur le marché 16 Les clients KUHN 18 La concurrence 19 Travail personnel 20 II- Présentation de la tache réalisée Demande du client 22 Pièce réalisée par la presse 23 Description du fonctionnement

par le cycle de l'actif circulant (entre stocks, banque, créance clients). Il faut qu'une entreprise ait des capitaux propres mais il faut bien les utiliser. Le crédit de campagne Un crédit de campagne est un financement à court terme qui repose sur le cycle de saisonnalité d'une entreprise. Nous trouvons une phase d'excédent de trésorerie (c'est à dire que le fond de roulement est positif) et une phase d'insuffisance de trésorerie (c'est à dire que le fond de roulement est négatif). Cycle de production:

FINANCEMENT DU CYCLE D’EXPLOITATION LES CREDITS DE FONCTIONNEMENT I - CARACTERISTIQUES : Les crédits de fonctionnement accordés à une entreprise (ou encore appelés « crédits de trésorerie ») sont des crédits qui financent les actifs circulants (c'est-à-dire le « bas de bilan »). Il s’agit de crédits que l’entreprise obtient d’une banque lorsque : • les actifs circulants de son bilan ne sont pas intégralement financés par les délais de paiement obtenus auprès des

LA COURSE LONGUE Document réalisé par l’équipe des conseillers pédagogiques en EPS de la Martinique, avec le concours du CESS de Fort de France. 25 LA COURSE LONGUE PRESENTATION DU DOCUMENT Les classes de SG et CP mettront en œuvre les sept fiches du module 1. Les classes de CE 1 et CE2 entreront dans l’activité à partir des fiches du module1 mais s’attarderont sur les six fiches du module 2. Les classes de CM1 et CM2 procéderont de manière similaire pour les modules 1 et 2 et expérimenteront