Croquis Sur Les Sud

des exemples qui ne sont que des “ alibis ”, c’est-à-dire que le nom de la ville ou du lieu n’est cité que pour mémoire, sans qu’aucun élément précis et significatif géographiquement ne soit exposé à la sagacité du lecteur. Dans le pire des cas, le croquis régional est pauvre, les localisations fantaisistes, et de larges secteurs du bassin méditerranéen semblent dépourvus de ports et de villes. Seul l'exemple de Marseille a été proposé dans cette sorte de devoirs et, même si la réflexion menée à propos

le témoignage d’un habitant : le choix d’une problématique « développement durable » nous invite à proposer l’étude d’un éco-quartier. Activité 1 : Travail à partir d’une vidéo : Travail sur « BedZed » (Beddington Zero Energy Development) au Sud de Londres, est devenu un modèle de quartier durable. Peu gourmand en énergie, il limite les dommages à l’environnement. Dans un contexte d’économie d’énergie, et de réchauffement climatique, ce village écologique pourrait faire école.  (Possibilité

Tokyo peut-il affecter la puissance économique du Japon (Doc 9) D – Bilan (réaliser un croquis de synthèse à partir de données statistiques) Les catastrophes naturelles et technologiques au Japon : données LIEUX CAUSES ANNEE NOMBRES DE MORTS Kanto Séisme 1923 142 807 Kitatango Séisme 1927 2 925 Sanriku Tsunami 1933 3008 Muroto (Sud-est de L’île de Shikoku) Typhon 1934 3066 Tottori Séisme 1943 1 083 Tonankai Séisme 1944 998 Mikawa Séisme

............................ 246 L’organisation de l’espace de la mégalopole japonaise . . . . . . . . . . . . . 247 Croquis de synthèse PRÉPA BAC • Étude d’un ensemble documentaire : Les enjeux des transports dans la mégalopole japonaise . . . . . . . . . • Étude d’un ensemble documentaire : La mégalopole japonaise, un des centres de la mondialisation ?. . . . • Croquis : La mégalopole japonaise et le monde . . . . . . . . . . . . . . . 248-249 250-251 252-253 Chapitre 8. La mégalopole japonaise

l’aménagement de la mégalopole japonaise ? Fiche de révision Croquis de synthèse ............................ L’organisation de l’espace de la mégalopole japonaise . . . . . . . . . . . . . 247 PRÉPA BAC • Étude d’un ensemble documentaire : Les enjeux des transports dans la mégalopole japonaise . . . . . . . . . • Étude d’un ensemble documentaire : La mégalopole japonaise, un des centres de la mondialisation ?. . . . • Croquis : La mégalopole japonaise et le monde . . . . . . . . . .

CONSTRUIRE UN CROQUIS : LA POPULATION EN FRANCE Les textes et instructions officielles concernant l’enseignement de l’histoire-géographie en BEP et en baccalauréat professionnel1 affirment la nécessité d’amener les élèves, au cours de la formation, à «acquérir la maîtrise de notions, de méthodes et de démarches propres à chacune des disciplines », à « élargir la maîtrise de démarches intellectuelles de raisonnement (analyse, synthèse, conceptualisation) », et à « analyser un espace géographique

gaullienne et communiste, remis en cause dans les années 1960-1970 par films, études historiques et procès, enfin reconnaissance de la culpabilité de l’Etat français et accent mis sur l’enseignement de la déportation et de l’extermination.   Sujet I Croquis : « L’organisation spatiale de l’Europe rhénane » Trois espaces : la mégalopole, le polycentrisme urbain, la Northern Range. Attention à bien montrer qu’il ne s’agit pas que d’un espace allemand, à montrer les regroupements urbains (conurbation Rhin-Ruhr)

fux migratoire du Maghreb vers l’Europe : le cas du Maroc  A. Comment s’organisent les migrations entre le Maroc et l’Europe ? Manuel p 208-209 1. Localisez le Maroc par rapport au Mali et à l’Espagne. Que constatez-vous ? Le Maroc se trouve au Sud de l’Espagne et du détroit de Gibraltar et au nord-ouest du Mali. Il est donc situé entre l’Europe et l’Afrique subsaharienne. France EUROPE Espagne Portugal Mer Méditerranée Détroit de Gibraltar Océan Atlantique Ceuta Melilla Tunisie Maroc

RHONE-ALPES – France – EUROPE. Question 2 : résumez l’atout principal de la région Rhône-Alpes et dîtes quel est le cœur de cette région ? Activité n°3 : un croquis simplifié de la région Rhône-Alpes Document 1 : une présentation de la région Rhône-Alpes dans un manuel scolaire Région de contact et de passage obligé entre le Sud et le Nord, la Région Rhône-Alpes s'articule sur le couloir rhodanien que contrôle Lyon. L'équipement en voie de communication est remarquable. L'axe Paris-Lyon-Marseille

la légende est simple et courte. Elle n'a pas besoin d'être organisée en un plan. * Croquis : il est le plus souvent I'aboutissement de plusieurs schémas. Le croquis traduit la réalité géographique sans la simplifier. Le croquis est complexe, complet car il spatialise des informations multiples. La légende est structurée en un plan comme une composition. *ATTENTION ! Le schéma et le croquis sont différents. *Les figurés ponctuels A- Il faut utiliser des Figurés ponctuels pour