Crpe 1500m

pour intervenir sur le développement de ses ressources. » A partir de celle-ci je dégage une définition du 1500m : « APS de course de demi-fond (donc effort long) mobilisant différentes ressources (affectives, cognitives, motrices et énergétiques), soit en vue d’atteindre une performance chiffrée ou pas, fixée par l’individu, soit pour développer ses ressources. » La définition du 1500m aborde différents pôles remarquables également au sein de ma problématique c’est-à-dire : -« s’investir »

faire DES PROPOSITIONS SCOLAIRES 3 - L’endurance fondamentale ou le travail de type aérobie a - Votre expérience de préparation au 1500 m - à quel moment de l’année - pourquoi ? - quels effets ? - quel rapport avec un effort tel que celui du 1500m ? - exemples de séances b - Proposition de contenus scolaires - les programmes de l’école primaire et la course en durée - quel type d’effort à privilégier ? - pourquoi? Le déclenchement et l’entretien de la motivation à courir a - Votre

EXPOSE EPS INTRODUCTION  Dans le cadre de la préparation au concours du CRPE, j’ai choisi de préparer le 1500 mètres qui est une pratique athlétique tout comme les sauts et les lancers. Il s’agit d’une activité de performance motrice à dominante énergétique qui consiste à courir longtemps tout en dosant ses efforts pour réaliser une performance. Le problème essentiel du 1500m est de gérer la contradiction intensité élevée et durée de l’effort. Les enjeux de l’activité consistent à répartir

d’ores et déjà, que l’exposé ne peut être vide de : - exemple de séances d’entraînement du candidat - principes de conception de cet entraînement - connaissances théoriques sur l’activité et l’entraînement - l’analyse de la performance réalisée au CRPE - connaissances officielles (programmes de l’école) - connaissances théoriques sur l’enfant confronté à cette activité pour faire des … - propositions pratiques pour des élèves d’un cycle (1, 2, 3) de l’école au moins - un recul sur l’utilité de

pour intervenir sur le développement de ses ressources. » A partir de celle-ci je dégage une définition du 1500m : « APS de course de demi-fond (donc effort long) mobilisant différentes ressources (affectives, cognitives, motrices et énergétiques), soit en vue d’atteindre une performance chiffrée ou pas, fixée par l’individu, soit pour développer ses ressources. » La définition du 1500m aborde différents pôles remarquables également au sein de ma problématique c’est-à-dire : -« s’investir » s’inscrit

INTRODUCTION 1500M Le 15OO mètres est une course longue ; c’est un exercice difficile. En effet, apprendre à courir vite et longtemps demande un entrainement rigoureux. J’ai choisit cette activité car il me semblait qu’elle était la plus proche des mes compétences, en complément des activités physiques régulières que je pratique. De plus, courir ne nécessite pas un aménagement matériel spécifique et s’insère facilement dans un programme régulier. Parmi les Activités Physiques Sportives et

09/02/2007 EPREUVE D’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE CRPE SESSION 2007 1. Définition de l’épreuve : arrêté du 10 mai 2005 L’épreuve se déroule en 2 parties : une prestation physique choisie par les candidats lors de l’inscription parmi 2 options : danse et course de 1500m. Un entretien avec le jury qui prend appui sur cette prestation. Durée de l’entretien : 20’, dont 10’ d’exposé du candidat et 10’ de réponse à des questions. Chaque partie entre pour moitié dans la notation sur 20, coefficient

1° Pratique personnelle. Personnellement, après une première mesure de mon temps au 1500m, j’ai organisé ma préparation autour de 2 axes complémentaires : 1) un développement de mon endurance fondamentale (pour courir longtemps et savoir résister à la fatigue) 2) une augmentation de ma vitesse maximale en aérobie (pour maintenir une vitesse élevée et régulière tout au long des 1500m). Rapidement, j’ai été capable de maintenir une allure régulière, lente pendant 30-40 minutes. De