Créativité Lexicale

innovations technologique, commerciale, organisationnelle et stratégique 3) La distinction entre innovation et invention 4) Le processus de la gestion de l’innovation 5) Les étapes du processus de gestion de l’innovation 6) La définition de la créativité 7) L’accès aux idées 8) L’accès aux savoir-faire 9) Considérations générales sur l’innovation : de la génération d’idées à la création de connaissances Chapitre 7 : De l’économie industrielle à l’économie du savoir 1) La nouvelle économie

Devoir Maison Philosophie Tout d’abord la thèse se situe au début du texte (ligne 1 a 5) « l'art peut abandonner (,,,) de contestation et de critique ».L'art est un ensemble de procédés permettant d’obtenir un résultat déterminé , elle appartient au domaine de la liberté absolue bien qu'elle coûte beaucoup d'effort. Séris dit que que l'art peut mettre de coter le beau , l’esthétique, pour mettre en avant la technique , c'est a dire l'ensemble des moyens produits par l’homme pour satisfaire

dans le développement économique, un acteur susceptible de marquer durablement nos environnements sociaux et culturels, un métier qui se conjugue au pluriel, protéiforme, voire polysémique. Le secteur du design marqué par le dématérialisé et la créativité recèle une richesse qui mérite d’être mieux connue et reconnue. Au-delà des dimensions de création et de style, le design ouvre de nouveaux horizons en répondant aux besoins évolutifs des utilisateurs tout en prenant en considération le contexte économique

divisionnaire…)) • Illusion de la prévision • Mauvaise compréhension de l’environnement interne ou externe • Événements imprévus (crise économique, nouveaux concurrents, législation, etc.) • Hyper-planification = bride innovation et créativité • La stratégie ne se conçoit pas qu’au sommet dans une société du savoir Formes organisationnelles variables (+/- organiques) et évolutives Vers des formes d’organisation mondiale et réseau © Gélinas, Saives (2011) 

arts… » L’enseignement de l’histoire des arts est basé sur deux principes : • La rencontre avec les œuvres • La pratique artistique des élèves en lien avec les œuvres abordées 2) Rencontrer les œuvres ? Pourquoi ? Pour enrichir l'imaginaire et la créativité (sortir des représentations stéréotypées) Pour éduquer le regard Pour développer et affiner la sensibilité Pour un premier accès à la culture, au patrimoine Comment ? L a rencontre avec l’œuvre originale est une expérience irremplaçable pour

 L'Origine du monde est un tableau de nu féminin réalisé par Gustave Courbet. Il représente le sexe et le ventre d'une femme allongée nue sur un lit, les cuisses écartées. Si ce tableau est aujourd'hui considéré comme de l'art, cela n'a pas toujours été le cas. C'est une réalité crue qui fut exposée pour la première fois en 1988, après plus de cent ans de controverse. Si Maxime Ducamp considérait que ce tableau donnait « le dernier mot du réalisme », nous en venons à nous interroger sur l'adéquation

1 2 3 4 5 6 7 - sûreté de jugement 1 2 3 4 5 6 7 - mise en œuvre 1 2 3 4 5 6 7 créativité - innovation 1 2 3 4 5 6 7 - prise de risques 1 2 3 4 5 6 7 flexibilité - mode

- ECRITURE PERSONNELLE Le rêve est largement utilisé par l’individu, que ça soit pour ses vertus imaginatives, ou ses semblant d’espoir vers un but. En effet, le rêve permet de créer, de réaliser, mais aussi de bloquer une personne dans sa création. Le rêve et la rêverie sont-ils des entraves ou des aides à la création? Il s’agira de voir en quoi le rêve permet de créer et réaliser, puis au contraire de voir en quoi celui-ci peut être un frein, un obstable à cette création. Le rêve est

Dans le langage courant, la notion de création est communément associée à l'art par la formule « création artistique ». Cette formulation que nous utilisons fréquemment implique le point de vue qui considère l'artiste en tant que créateur. En ce sens,nous prenons donc inconsciemment parti sur ce qui mériterai pourtant réflexion, tel que le concept de création. Nous pouvons en effet nous demander si ce dernier est applicable au résultat du travail de l'artiste qu'est l'oeuvre d'art. Si l'on remet

I) Un espace de liberté qui laisse libre cours à l’imagination la plus folle 1) Liberté et imagination dans le texte lui-même • [Liberté de parole même quand la censure menace.] • Imagination dans la construction du sujet comme dans le choix des thèmes. Toutes les fantaisies, toutes les « folies » sont permises. • Ex : Shakespeare, Le Songe d’une nuit d’été 2) Liberté et imagination dans la mise en scène • Un choix très grand dans la mise en scène (décors, costumes, lumières, sons) qui permet