Cursive

voyage en terre de Brésil, chap 5, 1578 • Voltaire, Candide, « Le nègre de Surinam », 1759 • Voltaire, Candide,  « L’Eldorado », 1759 ⋄ Devoir Surveillé n°1 • Voltaire, Dictionnaire Philosophique portatif, « Article Torture », 1764 Lectures cursives : • Fontenelle, Histoire des oracles, « La dent d’or », 1687 ⋄ Contrôle de Connaissance n°1 • Marivaux, L’île des esclaves, « L’utopie et la question du pouvoir », scène 1, 1725, p 154 • Claude, Lévi-Strauss, Race et Histoire

Losey. L’évolution romantique du mythe de Don Juan : Barbey d’Aurevilly, « Le plus bel amour de Don Juan » ; Baudelaire, « Don Juan aux enfers ». Présentation rapide de visions dégradées du personnage dans certains textes du XXe siècle. Lectures cursives : Deux tragédies classiques : Rodogune de Corneille et Phèdre de Racine. Une tragédie du XXe siècle : En attendant Godot de Beckett. SEQUENCE 2. Les Lumières, armes et combats. Objets d’étude : L’argumentation directe et indirecte, à travers

- vous vous demanderez si le poème étudié est caractéristique du recueil (de son climat / de son registre dominant / de ses thèmes / de la conception de la poésie qu’il défend… ). Elargissement du texte à une ou plusieurs lecture (s) cursive (s) ▪ La question amène le candidat à établir des relations entre un extrait et une œuvre n’ayant pas fait l’objet d’une étude approfondie. Les attentes de l’examinateur ne peuvent être les mêmes que dans le cas d’un élargissement du texte

méthodes, la lecture d’autres passages. • Des modalités de lecture variées : La séquence est centrée essentiellement sur la mise en œuvre de modalités de lecture variées qui permettent d’explorer l’œuvre de différentes façons : lecture analytique, cursive, documentaire, en collectif ou en individuel, en classe ou hors la classe. En effet, les programmes invitent à diversifier, dans le cadre de l’étude d’un œuvre, les modalités de lecture afin, d’une part de ne pas réduire une œuvre à un exercice

recueil (de son climat / de son registre dominant / de ses thèmes / de la conception de la poésie qu’il défend… ) vous confronterez incipit et épilogue et étudierez le parcours du personnage. B. Elargissement du texte à une ou plusieurs lecture(s) cursive(s) · La question amène le candidat à établir des relations entre un extrait et une œuvre n’ayant pas fait l’objet d’une étude approfondie. Les attentes de l’examinateur ne peuvent être les mêmes que dans le cas d’un élargissement du texte à l’œuvre

Un parcours associé fixé par le programme· Les mémoires d'une âme· Un poème de Marceline Desbordes-Valmore· Un poème de Valérie Rouzeau sur l’exil· Un poème d’Anna de Noailles ou Andrée Chédid · Les lectures cursives d’au moins un recueil appartenant à un autre siècle que celui de l’œuvre au programme, ou d’une anthologie poétique. · Charlotte Delbo, Aucun de nous ne reviendra

associé. Code cours AR21 Discipline(s) Arabe déb. en 6e ou 4e Série(s) générale Titre Arabe - Grammaire active Thérèse Raquin Œuvre intégrale Micromégas lecture cursive Dom Juan Œuvre intégrale Antigone lecture cursive Les Contemplations lecture cursive ou ou Hernani lecture cursive Les Fleurs du mal lecture cursive Les Champs d’honneur Œuvre intégrale Grammaire grecque Auteurs Michel Neyreneuf Emile Zola Voltaire Molière Jean Anouilh Victor Hugo Editeur LGF/Livre de poche Au choix

Lire au L.P. La lecture cursive L’un des buts essentiels du professeur de français est de faire lire beaucoup. Donner des références, constituer progressivement une culture littéraire à ceux qui en manquent exige des lectures nombreuses et variées. Or au lycée professionnel, cela ne va pas forcément de soi. Pour les élèves, la lecture n’est pas un acte fondamental ; en dehors de la classe, elle devient gageure. Cependant, nous ne pouvons pas nous en tenir à ce simple constat. Si nous voulons

employer également, dans un sens équivalent lecture détaillée ou méthodique. Lecture cursive*. On appelle lecture cursive la forme usuelle de la lecture. Elle se fait selon les besoins, la fantaisie, le gré de chacun, sans ordre ni rythme imposés, sans interruption autre que l’humeur, la disponibilité ou l’intérêt du lecteur. Le but de tout travail sur la lecture étant de rendre l’élève lecteur, la lecture cursive est ce que les apprentissages scolaires visent à nourrir et enrichir. Tout élève qui

Oeuvres poétiques « Le Melon » ▪ Les illusions théâtrales - Pierre Corneille L’Illusion comique I, 1 v. 1 à 46 - Pierre Corneille L’Illusion comique II, 2 v. 221 à 285 - Pierre Corneille L’Illusion comique V,6 v.1746 à 1815 Lectures cursives, documents et textes complémentaires : ▪ Les illusions du moi - Montaigne Essais II 12 « J’ai le pied si instable (...) s’il se regardait comme moi » - Pierre de Marbeuf Recueil de vers « Je disais l’autre jour ma peine et ma tristesse