Dc1 Me

Sommaire Introduction 2 1) Que signifie accompagner 2 2) Vers l’éthique d’accompagnement 3 3) Comment me situer dans le groupe classe. 4 4) Organisation de la classe : 4 a)Temps d’accueil 4 b)Temps de regroupement 5 c)Temps de travail en individuel 5 5) Temps informel : pendant la récréation 9 6) Conclusion :Synthèse des différents temps de la journée. 10 DC :1 Accompagnement social et éducatif spécialisé Introduction Je rencontre Ethan en 2010.C’est un élève maintenu en grande section de maternelle

TERMES DEFINITIONS PUBLICS ET SERVICES OFFERTS FINALITE DES SERVICES Prévention Le terme désigne à la fois une attitude, individuelle et/ou collective, c'est-à-dire un comportement, et l’ensemble des mesures à prendre pour éviter qu’une situation donnée (sociale, sanitaire, environnementale, économique), ne se dégage ou qu’un accident, une épidémie ou une maladie ne survienne. -Mineurs et jeunes majeurs prise en charge par l’ASE, Service du Conseil Général relevant de l’aide sociale légale. -Nature

4.1.- Expérience en rapport avec le domaine de compétence 1 du DE AMPDomaine de compétences 1 du DE AMP : Connaissance de la personneCompétences attendues :Situer la personne aidée au stade de son développementSituer la personne aidée dans son contexte socioculturelAppréhender les incidences des pathologies ; handicaps et dépendances dans la vie quotidienne des personnes. | Avez-vous été amené à exercer auprès de plusieurs publics ? Lesquels, J’ai débuté mon parcours professionnel dans le domaine

INTRODUCTION Cet écrit de certification «Dossier des pratiques professionnelles» se construit en troisième année de formation et prend appui sur mes expériences vécues au cours des différents stages. Ce dossier a donc pour but d'analyser ma pratique tout au long de ma formation, autour d'une thématique qui m'a interpellé dans chacun de mes stages; et cela afin de porter un regard critique sur les accompagnements sociaux et éducatifs que j'ai pu mettre en place. C'est en m'appuyant sur mes observations

Introduction Dans le cadre du premier semestre de la formation d’éducateur spécialisé, je dois élaborer une fiche de lecture concernant le livre « De l’éducation spécialisé » coécrit par Michel Lemay et Maurice Capul. Avant de rentrer en formation bon nombres de professionnels, que je côtoyais dans mon ancienne structure, m’ont toujours parlé de ce livre. Il m’a était décrit comme la bible de l’éducateur spécialisé. Je vais tentais de rendre compte de cette lecture résumant chaque chapitre dans

DC1 : afin de vous préparer à l’élaboration du Dossier de Pratiques Professionnelles (DPP) que vous présenterez lors de la session du DEES 2013, nous vous demandons pour cette première année de produire un écrit de 5 à 10 pages en vous appuyant sur la démarche concernant le DC1 que nous vous avons présentée la semaine dernière. Ce travail fera l’objet d’une évaluation pour le D.U.T et rentrera dans la rubrique « rapport de stage ». Ce travail est à nous remettre impérativement le 3 juin. Idée

DC1: 1- Julie ,25 ans, a été victime d’un Accident Vasculaire Cérébral, la laissant handicapée à 80%. a)Donner une définition de l’AVC b)Préciser les deux types d’AVC c)Quels peuvent être les signes d’alerte d’un AVC? d)En tant qu’AMP, quels conseils hygiéno-diététiques donneriez-vous pour prévenir le risque d’AVC? 2- En tant qu’AMP, vous allez accompagner des personnes pour faire face à de nombreuses pertes et les soutenir lorsque celles-ci seront confrontées à la perspective d’une mort prochaine

CONCEPTS Valérie BEGUIN UFP1/DC1 Contrôle Social Caroline Bonini Mardi 21 9h-13h00 14h00 à 17h00 DC3- entrainement à la certification 2ème SYNTHESE Analyse des pratiques- 1 Marie-Caroline Artaud Mercredi 22 9h00-12h30 13h30 à 16h30 9h/12h : UFP1 DC1 Responsabilité et Légitimité professionnelles -1 12h/12h30 : régulation de promotion Nancy Terrisse UF4 Logement – Expulsion Caroline Dufour Jeudi 23 9h30-12h30 13h30 à 16h30 TD DC1 Rappels méthodologiques Groupes

l’épargne d’équilibre (c.à.d. les choix optimaux) en fonction des revenus de première et seconde périodes ainsi que du taux d’intérêt? Macroéconomie 40 • Analytiquement: Au titre d’exemple, il s’agira de calculer l’impact de R1, R2, et i sur C1: dC1 dC1 dC1 = ?, = ?, =? dR1 dR2 di Sans pour autant préciser davantage les préférences du ménage (sa fonction d’utilité)... Donc, simplement à partir de la relation définissant la condition d’optimalité: u ' (C1 ) − β (1 + i )u ' ((1 + i )R1 + R2 − (1 + i

MINISTERE DE L’ECONOMIE, DE L’INDUSTRIE ET DE L’EMPLOI Direction des Affaires Juridiques MARCHES PUBLICS ET ACCORDS-CADRES DC1 LETTRE DE CANDIDATURE HABILITATION DU MANDATAIRE PAR SES CO-TRAITANTS1 Le formulaire DC1 est un modèle de lettre de candidature qui peut être utilisé par les candidats aux marchés publics ou accords-cadres pour présenter leur candidature. En cas d’allotissement, ce document peut être commun à plusieurs lots. Il peut aussi être utilisé par les groupements d’entreprises