Degré secondaire I

incidences en milieu scolaire SCPE 9810 13 U36 D2 903 30 Certificat d’aptitudes pédagogiques : législation et organisation de l’enseignement SCPE 9810 14 U36 D2 903 60 Certificat d’aptitudes pédagogiques : méthodologie de l’enseignement secondaire SCPE 9810 15 U36 D2 903 120 Certificat d’aptitudes pédagogiques : psychopédagogie et méthodologie générale SCPE 9810 16 U36 D2 903 X 120 Certificat d’aptitudes pédagogiques : didactique SCPE 9810 17 U36 D2 903 X 120 Stage : certificat

Sujet : Virus Influenza A H1N1 : Les mécanismes de défense du système immunitaire et le vaccin, un processus de prévention. (Figure 1 : virus influenza A H1N1, Auteur : Coulommiers) SOMMAIRE Introduction au sujet I. Déroulement de la réponse immunitaire adaptative lors d’une infection virale. II. Mise en place au cours du temps d’un phénotype immunitaire chez l’Homme. III. Le vaccin contre la grippe A H1N1 : processus de prévention Conclusion du sujet Glossaire

enseignants du Sénégal, promotion 2010-2011. SOMMAIRE AVANT PROPOS INTRODUCTION GENERALE PROBLEMATIQUE METHODOLOGIE Première partie : Les enseignants face à l’e-Learning Deuxième partie : Le degré de satisfaction et suggestions des enseignants CONCLUSION TABLE DES MATIERES ANNEXES Introduction générale L’apprentissage en ligne ou e-Learning est aujourd’hui, une nouvelle méthode d’enseignement qui cherche sa place comme

1 I/RAPPELS MATHEMATIQUES I-A / ANALYSE DIMENSIONNELLE 1/L es unités a/ Les unités fondamentales ( ) : Le système international des unités est constitué de 7 unités fondamentales correspondant à 7 grandeurs physiques comme le résume le tableau suivant : Grandeurs Symbole de la grandeur Nom de l’unité Symbole de l’unité masse longueur temps Intensité électrique température Quantité de matière Intensité lumineuse M kilogramme kg L mètre m T seconde s I ampère A ; Degré Kelvin

SOMMAIRE Introduction......................................................................................................1 I/ Métier du professeur A) Le niveau d'étude pour devenir professeur.................................................2 B) Les qualités requises pour être professeur ................................................3 II/ Enseignement secondaire A) Suivi des élèves …......................................................................................4 B) Difficulté

la possibilité d’accéder aux connaissances, compétences et capacités nécessaires qui leur permettraient d’être autonomes et de jouer un rôle plus égalitaire dans la société. Cette violation des droits fondamentaux est injuste et doit être changée. I – La scolarisation des filles dans le monde La fille, dès la prime enfance, est reléguée aux tâches domestiques. Dans les pays pauvres, quand une famille a la possibilité de scolariser un enfant, c’est le garçon qu'elle choisit. La fille, dès la prime

CHAPITRE 2 : ANALYSE DU MARCHE I / L’approche économique Le marché = le lieu de rencontre de l’offre (production) et de la demande (consommation). Les caractéristiques d’un marché : * Degré d’atomicité: pour l’offre (ou la demande) c’est le nombre d’offreurs (ou de demandeurs) et leur poids effectif c'est-à-dire leur part de marché. * Cela permet de savoir qui maîtrise le marché et les rapports de force entre les entreprises. * Degré de fluidité: un marché fluide = on peut en

politiques de financement des entreprises 1 Section 1- Présentation du Système financier • Définition du système financier • La notion de circuit financier • Les agents et les acteurs d’un SF • Caractéristiques du système financier 2 I- Définition du système financier Ensemble des mécanismes et des acteurs assurant l’allocation des ressources d’épargne vers des emplois en investissement. Dans un système financier on trouve un circuit financier sur lequel circule des titres financiers

Première ES COURS DE SOCIOLOGIE Chapitre 1 LE PROCESSUS DE SOCIALISATION ET LA CONSTRUCTION DES IDENTITÉS SOCIALES I- Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle ? Qu’est-ce que la socialisation ?  Processus qui transforme un être de nature en être de      culture et qui transmet son système de valeurs. Les valeurs… …elles orientent les actions individuelles et collectives concrétiser en normes. Les normes… …produisent des sanctions positives ou négatives

I) Avant la Révolution : C’est de l’Antiquité que viennent les termes utilisés aujourd’hui. Ecoles philosophiques. Pour les grecs, enseignement ≠ travail. Σχολή = loisir. Ne peuvent aller à l’école que les hommes libres. Apprendre est un acte gratuit. Relation maître / disciple. (Aujourd’hui, dans l’enseignement primaire, il y a des maîtres et des maîtresses).  L’école doit-elle être rentable ? Préparer à un métier ? Moyen Age : les communautés