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est de proportionner l’exigence sociale aux possibilités effectives de l’é, de telle sorte qu’il en résulte pas une situation d’impuissance et un blocage affectif préjudiciable » Louis Legrand. Une méthode active pour l’école d’aujourd’hui. Delachaux et Niestlé, 1971. « Ils ont conscience d’être de mauvais é, et compensent cet échec en mettant en avant d’autres critères en valeur comme le succès en gym. » Petonnet. 1968. Réussite sportive : « La réussite sociale est une perception collective de

est emprunté au vocabulaire piagétien » et qu’il renvoie à la notion d’égocentrisme, p. 6. Pour plus de précisions, voir PREISWERK Roy & PERROT Dominique, op. cit., pp. 45-49, et PIAGET Jean, Le langage et la pensée chez l’enfant, Neuchâtel : Delachaux et Niestlé, 1956, 3e éd., p. 74, cité in PREISWERK Roy & PERROT Dominique, op. cit., p. 46. Comme nous l’avons déjà observé, procéder à une différenciation des sociétés par dichotomisation – sociétés de marché/sociétés non marchandes – revient à représenter

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