Démocratisation de l'enseignement en France

et Marie Duru-Bellat Entretien avec Éric Favey et Éric Maurin........................................................................................... . Égalité et excellence : l’impossible mariage ? 15 Une nouvelle politique de démocratisation............................................... par Guy Coq 17 L’école française : beaucoup trop d’élèves faibles................................... par Christian Baudelot et Roger Establet 18 La culture de l’élite, au-delà de

1. Une augmentation du niveau de diplôme a. Une démocratisation des études Depuis les années 1960, on constate une ouverture des études à toutes les catégories sociales. Il y a une élévation généralisée de la durée d’études, de la fréquentation des études supérieures… Au baccalauréat de 1960, sur 100 enfant nés en 1943, 13 avaient le baccalauréat, en 2009 ce sont 65 % des enfants d’une classe d’âge qui arrivent au baccalauréat (tous baccalauréats confondus, généraux, technologiques et professionnels)

Discrimination positive et démocratisation de l'enseignement en France Introduction: L'élection de Barack Obama a relancé le débat en France sur l'opportunité d'introduire des mesures de discriminations positives en faveur des "minorités visibles". Mais ces mesures sont-elles efficaces et favorisent-elles réellement la démocratisation de l'enseignement? Nous verrons tout d'abord la discrimination positive(ses aspects, ses impacts et son efficacité) puis la démocratisation de l'enseignement. 1°La discrimination

Communication.
 Durant les six premiers mois de 2008, cette étape importante pour la démocratisation de notre vie culturelle a connu une première expérimentation qui a révélé le succès de la gratuité auprès des jeunes de 18 à 25 ans. Cette mesure concerne aussi les enseignants du premier et de second degré de l'Education nationale. La mise en place d'une telle politique vise à instaurer une plus grande démocratisation culturelle, c'est à dire mettre à la portée du plus grand nombre le patrimoine culturel

de diverses mutations, notamment celle due à la démocratisation. En effet, l’école s’est démocratisée de deux manières différentes. D’abord, l’école a connu une massification scolaire aussi appelée démocratisation quantitative. Celle-ci signifie qu’une proportion croissante et majoritaire des jeunes est scolarisée. Cette massification scolaire à entrainée une deuxième forme de démocratisation : la démocratisation scolaire appelée aussi démocratisation qualitative. Celle-ci signifie qu’il existe un

Cette table part du présent (PCS du fils) pour se projeter dans le passé (PCS du père). La diagonale représente l’autorecrutement. La dernière colonne représente la structure de la population active des pères. III – Analyse de la mobilité sociale en France A – Interprétation des marges de la table Avec la dernière ligne (table de destinée) et la dernière colonne (table de recrutement) on peut faire l’étude de la mobilité structurelle (contrainte). Les transformations de la population active ont

CULTURE DANS LES DEPENSES EN FRANCE 1. Budget national Le 29 septembre, Frédéric Mitterrand a présenté à la presse le budget 2011 du ministère de la Culture et de la Communication. Une hausse de 2, 1%. Avec près de 7,5 Md€, soit 154 M€ de plus qu’en 2010, le budget du ministère de la Culture et de la Communication pour 2011 est en hausse de 2,1 %. Il comprend : - les crédits de la mission Culture (Patrimoines, Création, Transmission des savoirs et démocratisation de la culture) : 2,70 Md€

talent: c'est le principe de la méritocratie. B. Comment la mobilité sociale a-t-elle évolué en France? Pour mesurer la mobilité sociale, on utilise une table de mobilité. La diagonale d'une table de mobilité mesure l'immobilité sociale tandis que les chiffres extérieurs à cette diagonale représentent la mobilité ascendante (ascension sociale) ou descendante (démotion sociale, déclassement social). En France, la mobilité sociale augmente depuis 1945, comme le montre la réduction des chiffres de la diagonale

reculé de façon importante depuis deux siècles. La croissance économique a en effet signifié à partir du XXe siècle une consommation de masse qui s’est appuyée sur des progrès significatifs et réguliers des revenus de tous. Parallèlement, la démocratisation du pouvoir politique a entraîné la satisfaction des revendications sociales : création progressive de la Sécurité sociale, organismes de logement social, minima sociaux, etc. Cette évolution globale vers une meilleure harmonisation des

un cadre régional voire mondial. Le bilan du pays n’est pas complètement négatif. Sur le plan socio-économique, de nombreuses avancées ont été effectuées. Il y a eu des investissements en termes d'équipement dans les domaines de l'enseignement, de l'habitat et de la santé. Cependant, le bilan qualitatif est à revoir. L'attention des pouvoirs publics devrait à présent se porter sur les secteurs clés que sont l'énergie et l'eau. Le Plan Maroc Vert, lancé en 2008, constitue