Dernière Séance

stage, j’ai fais la connaissance de la plupart des personnes de l’institution, dont Frédéric SONTAG l’éducateur sportif ainsi que mon tuteur de stage. J’ai donc passé cette première semaine en tant qu’observateur et/ou compagnon de jeu durant les séances de sport et 1 journée dans une des classes pour voir comment marchait l’institution. Lundi de la seconde semaine, alors que j’allais partir manger à midi, la directrice adjointe m’annonce que Mr SONTAG s’était blessé et qu’il serait en arrêt au

voyage de Bougainville (Diderot) La controverse de Valladolid (Récit) (J.C.Carrière) (P.Pockett) La mort est mon métier (R.Merle)(Folio) Supplément au voyage de Cook (J.Giraudoux) (Grasset) Film : Mission de R.Joffé SEANCE 1 : lire jusqu’à la page 45 (Résumé + 4 questions au choix + g) a) Résumé en 10 l. maxi b) Importance et rôle des didascalies (2 x 7 à 9 l) c) Importance et rôle de la tirade du Légat ( 2 x 7 à 9 l) d) Etude

DESC sur les vues. - Connectez vous (les tables des TPs précédents étant créées). - Achez la liste de vos objets, leur type, la date de création et la date de dernière modication (vue USER_OBJECTS). - Donnez toutes les informations sur les tables sur lesquelles vous avez des droits. - Donnez la description des attributs de la table SEANCE. - Donnez la liste des contraintes (avec leur statut) créées au cours du TP précédent. - Donnez les informations sur les contraintes de type clé primaire que vous

parties : ( La première partie est d’ordre général, on y retrouvera des informations concernant l’école et son environnement. ( La deuxième partie est le récit de mes observations effectuées en classe. ( Pour terminer, la dernière partie porte sur ma prise en charge de la classe. L’école et son environnement La ville L’école, où j’ai effectué mon stage, se situe en milieu urbain, dans l’agglomération lilloise. Cette ville compte 10 900 habitants (estimation de la mairie

FOL IO JUNIOR Fiche 1 Dominante : lecture Séance 1 Objectifs - lire l'incipit - repérer les informations sur les personnages - le rôle du dialogue Illustration Jean-Philippe Chabot I - La situation : présentation des personnages 1 - Combien y a-t-il de personnages ? 2 - Qui raconte ? Comment le savez-vous ? 3 - Donnez le sens des parenthèses page 8. 4 - Faites le point sur les informations concernant le personnage de la mère. 5 - Faites de même avec Kamo. 6 - Analysez la valeur de

monde - Intégrations des interdits 3- Emergence de l’action Suite à une demande de l’équipe pédagogique de l’école, je réaliserai l’action d’animation sur des séances de courses de durée ce qui permettra à la préparation de l’entrée au collège. Pour ces séances les enfants devront courir 6 à 8 minutes suivant la séance sans s’arrêter ou sans marcher. 2- L’action d’animation 2.1- L’activité La course de durée est une activité qui consiste à prolonger un effort d’intensité

Modalités d’organisation des séances de négociation Les séances de négociations avec les différents candidats se dérouleront en présence d’une commission technique propre au projet CLEO pouvant être composée de la façon suivante : le Directeur de Projet CLEO Le Directeur technique du projet CLEO Le chargé d’opération Le maître d’œuvre Le responsable administratif et marché Il est à noter qu’une ou plusieurs séances de négociation par candidats pourront avoir lieu. Il est admis de négocier avec

Séance du Mardi 10 Novembre J’ai choisi le profil numéro 2 c'est-à-dire courir sur une période de 25 minutes à 85% de ma vitesse maximale aérobie. Ayant quelques difficultés à tenir les 25 minutes, je décide donc de faire une séance d’entraînement de 30 à 40 minutes basées sur la puissance pour pouvoir après tenir les 25 minutes de course. Ma séance est composée d’un échauffement qui dure environ 10 minutes, d’une séance d’entraînement de 20 à 30 minutes et pour finir d’un renforcement musculaire

culturel du XIXe. Objectifs : 1) revoir les techniques de l’argumentation. 2) aborder l’étude d’un mouvement littéraire et culturel majeur : le romantisme. 3) connaître un auteur romantique essentiel : Victor Hugo. Séance, objectif Supports Activités TAF évaluation Séance 1 (1h) Savoir qui est Victor Hugo. Connaître le contexte historique. - recherches des élèves (recherche donnée à réalisée préalablement), - frise chronologique à trous. - A l’aide des recherches qu’ils ont effectuées

Nombre de séances☐ 7Type d’activitéActivités collectives et individuelles EffectifsEnfants  :6 minimum et 18 maximum Encadrants : Cheherazade Possibilité de dupliquer dans une même séance ? : ouDescriptif, objectifs et thèmeCe projet a pour but de créer un projet commun : Une ville . Cela permettra de favoriser le lien entre chaque enfant. A la fin de chaque séance chaque enfant devra être capable de se sentir utile et intégrer au groupe. Il devra être fier de sa séance et de